分析 分析題圖:A細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核生物(細(xì)菌細(xì)胞);B細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,屬于原核生物(藍(lán)藻細(xì)胞);C無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒;D是哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞.
解答 解:(1)科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞;圖中A和B細(xì)胞都沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
(2)從生物的代謝類(lèi)型上看,B藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物.
(3)ABD共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等,這說(shuō)明了細(xì)胞具有統(tǒng)一性.
故答案為:
(1)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 AB
(2)B 自養(yǎng)
(3)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查顯微鏡的相關(guān)知識(shí)、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)、要求考生識(shí)記相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu),能根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖判斷細(xì)胞的名稱(chēng)或種類(lèi),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確作答.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都能產(chǎn)生ATP | B. | 都含有少量DNA | C. | 都能產(chǎn)生NADPH | D. | 都具有雙層膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
檢測(cè)物質(zhì)或生物 | 檢測(cè)方法 | 顯示顏色變化 | |
A | 酒精 | 酸性重鉻酸鉀檢測(cè) | 灰綠色 |
B | 亞硝酸鹽 | 比色法 | 玫瑰紅色 |
C | 分解尿素的細(xì)菌 | 酚紅指示劑檢測(cè)法 | 紅色 |
D | 分解纖維素的細(xì)菌 | 剛果紅檢測(cè)法 | 紅色變深 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 高爾基體 | D. | 葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 組成生物體的重要結(jié)構(gòu) | B. | 維持細(xì)胞的酸堿平衡 | ||
C. | 維持生物體的生命活動(dòng) | D. | 是人體重要的能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)都是通過(guò)核孔進(jìn)出細(xì)胞核的 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)的核糖體合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核需要穿過(guò)兩層膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有任何差別 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe、Ca、Zn、Mg | B. | N、S、H、P | C. | B、Mo、Mn、Cu | D. | Ca、N、P、K |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性 | |
C. | 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體,具有自己的生命 | |
D. | 一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 |
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