光合速率與呼吸速率相等時光照強(qiáng)度(千勒克司) | 光飽和時光照強(qiáng)度(千勒克司) | 光飽和時CO2吸收量 (mg/100cm2葉•小時) | 黑暗條件下CO2釋放量 (mg/100cm2葉•小時) |
3 | 9 | 36 | 8 |
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | CO2吸收量(mg/100cm2葉•小時) |
1 | 小麥 葉片 | 25℃、9千勒克司 | a |
2 | 30℃、15千勒克司 | b | |
3 | 玉米 葉片 | 25℃、9千勒克司 | c |
4 | 30℃、15千勒克司 | d |
分析 光合速率:光合作用固定二氧化碳的速率.即單位時間單位葉面積的二氧化碳固定(或氧氣釋放)量.也稱光合強(qiáng)度.由于凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,當(dāng)凈光合速率大于0時,表明此時的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度;小于0時,則表明光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度.
影響光合速率的條件:光照強(qiáng)度、溫度和空氣中二氧化碳濃度.
解答 解:(1)光飽和時光照強(qiáng)度為9千勒克司,低于9千勒克司時,光反應(yīng)階段是限制因素;當(dāng)超過9千勒克司時,主要受暗反應(yīng)階段的限制,如CO2濃度的限制,五碳化合物的含量等等.
(2)由于黑暗條件下CO2的釋放量是8 mg/100 cm2葉•小時,當(dāng)光照強(qiáng)度是3千勒克司,光合速率與呼吸速率相等,所以小麥固定的CO2的量是8 mg/100 cm2葉•小時,當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時,CO2的吸收量是36 mg/100 cm2葉•小時,那么實(shí)際上光合作用吸收的CO2的量是36+8=44(mg/100 cm2葉•小時),由于光合作用反應(yīng)式中6mol CO2對應(yīng)1mol葡萄糖,故根據(jù)反應(yīng)式合成的葡萄糖的量是:(180×44)/(44×6)=30(mg).
(3)①結(jié)論是高溫、強(qiáng)光照對玉米的光合作用影響不大,故應(yīng)該比較表格中的c與d的量,即c=d.
若d>b,則在高溫和強(qiáng)光照下生長狀況較好的植株是玉米.
②不可行,因?yàn)?、3組是對照組,沒有對照無法得出外界條件對兩種植物光合作用速率的影響.
故答案為:
(1)暗反應(yīng)的限制(或CO2濃度的限制)(其它合理答案得分)
(2)8 30
(3)①c=d 玉米
②不可行,僅通過2,4組相互對照只能得出兩種植物在高溫、強(qiáng)光照下光合速率的差異,缺乏自身對照,不能得出該條件分別對兩種植物光合速率影響程度的大。
點(diǎn)評 本題以圖形為載體,考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn).光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高三上第一次學(xué)期檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
玉米是雌雄同株、異花受粉植物,可以接受本植株的花粉,也有同等機(jī)會接受其他植株的花粉。在一塊農(nóng)田里間行種植等數(shù)量基因型為Aa和aa的玉米,收獲的子代玉米中該顯性性狀與隱性性狀的比例應(yīng)接近
A.1:1 B.3:5 C.5:7 D.7:9
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .①④⑤ | B. | ②③⑥ | C. | .③④⑤ | D. | .④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 環(huán)境溫度(℃) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | ||
BAT含量(g/100g體重) | 下丘腦中TRH含量(pg/mg蛋白) | 血漿中甲狀腺激素含量(ng/mL) | ||
① | 24 | 0.33 | 86.73 | 0.55 |
② | 4 | 0.27 | 63.94 | 0.76 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 及早采取預(yù)防措施,適時進(jìn)行治療 | B. | 給受檢者帶來巨大的心理壓力 | ||
C. | 利于基因治療 | D. | 可以預(yù)知未來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在2~11的過程中,可能發(fā)生細(xì)胞的增殖和衰亡 | |
B. | 在1~11的過程中細(xì)胞的全能性逐漸減小 | |
C. | 圖示細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂 | |
D. | 細(xì)胞分化過程從2開始 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1 mm2,實(shí)驗(yàn)開始時,打開軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關(guān)閉軟管夾。隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動的位置,結(jié)果如下表所示。下列分析中。正確的是
A.圖中x為NaOH溶液,軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動
B.在20min~30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5mm/min
C.如將X換為清水,并將試管充入N2即可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率
D.增設(shè)的對照實(shí)驗(yàn)只將裝置中的X換成清水,并將該裝置置于相同的環(huán)境中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 早期胚胎形成的過程依次經(jīng)歷了卵裂、囊胚、原腸胚等幾個階段 | |
B. | 兔卵細(xì)胞質(zhì)的作用只是激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性 | |
C. | 克隆出早期胚胎的每一個細(xì)胞核都具有相同的遺傳信息 | |
D. | 在形成早期胚胎的過程中,細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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