A. | 單子葉植物、蚜蟲(chóng)、跳蝻等生物的種群密度都不適合采用樣方法進(jìn)行調(diào)查 | |
B. | 經(jīng)過(guò)一次捕捉的動(dòng)物更難被重捕到,會(huì)導(dǎo)致標(biāo)志重捕法計(jì)算出的結(jié)果偏小 | |
C. | 密閉培養(yǎng)瓶中活酵母菌的數(shù)量會(huì)呈S型增長(zhǎng),最終長(zhǎng)期穩(wěn)定維持在K值附近 | |
D. | 對(duì)于螞蟻等趨糖性的昆蟲(chóng),可以使用糖水誘捕的方法來(lái)調(diào)查其種群密度 |
分析 種群密度的調(diào)查方法有:樣方法和標(biāo)記重捕法.對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法;而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.
解答 解:A、單子葉植物、蚜蟲(chóng)、跳蝻等生物的種群密度都適合采用樣方法進(jìn)行調(diào)查,A錯(cuò)誤;
B、經(jīng)過(guò)一次捕捉的動(dòng)物更難被重捕到,會(huì)導(dǎo)致蟲(chóng)捕數(shù)中的標(biāo)記數(shù)偏小,最終計(jì)算出的結(jié)果偏大,B錯(cuò)誤;
C、密閉培養(yǎng)瓶中活酵母菌的數(shù)量在開(kāi)始一段時(shí)間內(nèi)會(huì)呈S型增長(zhǎng),但是由于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不斷消耗,最終會(huì)逐漸減少而滅亡,C錯(cuò)誤;
D、對(duì)于螞蟻等趨糖性的昆蟲(chóng),可以使用糖水誘捕的方法來(lái)調(diào)查其種群密度,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有關(guān)種群和群落的研究和分析的相關(guān)知識(shí),考生要能夠區(qū)分識(shí)記不同生物進(jìn)行種群密度調(diào)查時(shí)使用的不同的方法;能夠利用影響種群數(shù)量變化的因素分析酵母菌數(shù)量的變化趨勢(shì),再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南扶溝高級(jí)中學(xué)高二開(kāi)學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某生物的精細(xì)胞,根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目,判斷其至少來(lái)自幾個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞?( )
A.1 B.2
C.3 D.4
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 秋水仙素的作用是促進(jìn)紡錘體形成,以抑制染色體被拉向兩極 | |
B. | 用秋水仙素處理后的幼苗細(xì)胞分裂后期,都觀察到了8個(gè)染色體組 | |
C. | 三倍體植株上所結(jié)的西瓜無(wú)籽的主要原因是減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂 | |
D. | 因?yàn)樾纬扇扼w的過(guò)程未經(jīng)地理隔離,是三倍體西瓜不是新物種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸過(guò)程中,葡萄糖進(jìn)入線粒體分解為CO2和H2O | |
B. | 有氧呼吸過(guò)程中,O2和H2O的利用不在同一階段 | |
C. | 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),無(wú)氧呼吸增強(qiáng)、有氧呼吸減弱 | |
D. | 等質(zhì)量脂肪和糖類進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2與吸收O2的比值前者高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在反射弧的結(jié)構(gòu)中,腎交感神經(jīng)屬于傳入神經(jīng) | |
B. | 腎上腺素既可參與體液調(diào)節(jié),也可參與神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
C. | 由腎上腺分泌的腎上腺素需通過(guò)體液運(yùn)輸發(fā)揮作用 | |
D. | 由腎交感神經(jīng)分泌的腎上腺素作用范圍比較局限 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
植物生長(zhǎng)周期調(diào)節(jié)劑及其質(zhì)量濃度(mg/L) | 細(xì)胞數(shù)量增加(%) | 干物質(zhì)增加量(%) | 蝦青素含量增加量(%) | |
對(duì)照組 | 0 | 0 | 0 | 0 |
A | 0.1 | 36.8 | 133.3 | 57.1 |
0.5 | 43.4 | 150.7 | 137.8 | |
1.0 | 81.2 | 266.7 | -48.9 | |
5.0 | 98.2 | 142.7 | -95.4 | |
B | 0.05 | 6.7 | 50.5 | 5.8 |
0.1 | 32.3 | 119.7 | 8.5 | |
0.5 | 32.5 | 41.7 | 3.9 | |
1.0 | 8.3 | 0.3 | -87.8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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