下列哪項(xiàng)是艾弗里及其同事研究肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)的思路（ ）

A.雜交實(shí)驗(yàn)法 B.放射性同位素標(biāo)記法

C.病毒侵染法D.單獨(dú)直接觀察不同成分作用

 

D

【解析】

試題分析:證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)都有共同實(shí)驗(yàn)思路：設(shè)法將DNA和蛋白質(zhì)等其他成分分離，單獨(dú)觀察各自在在傳代中作用。故D正確。而所用方法不同，肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)用到R菌和S菌的轉(zhuǎn)化，即雜交實(shí)驗(yàn)法，而噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)用到放射性同位素標(biāo)記法和病毒侵染法，故ABC錯(cuò)。

考點(diǎn)：本題考查證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇高郵界首中學(xué)高一下期第二次質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

雜交玉米的種植面積越來越大，但農(nóng)民需要每年購買玉米雜交種子，不能自留種子來年再種，其原因是

A．自留的種子發(fā)芽率低

B．雜交種的有性繁殖后代會(huì)發(fā)生性狀分離

C．自留種子容易患病蟲害

D．雜交種都具有雜種優(yōu)勢(shì)

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇邗江中學(xué)第二學(xué)期高一期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

1953年，沃森和克里克建立了DNA分子的結(jié)構(gòu)模型，兩位科學(xué)家于1962年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。關(guān)于DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，敘述錯(cuò)誤的是

A．DNA分子由兩條反向平行的鏈組成

B．脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)

C．堿基對(duì)構(gòu)成DNA分子的基本骨架

D．兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì)

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇邗江中學(xué)第二學(xué)期高一期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂時(shí)都出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A．同源染色體分離　　　B．著絲點(diǎn)分裂

C．細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 D．染色體復(fù)制

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇啟東中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某類似白化病的遺傳病的系譜圖（該病受一對(duì)基因控制，D是顯性，d是隱性）。據(jù)圖回答：

（1）圖中3和6的基因型分別為 和 。 　

（2）圖中9是純合體的機(jī)率是 。 　

（3）圖中12的基因型是 ,純合體的機(jī)率是 。

（4）若13和一個(gè)攜帶該病基因的正常女子結(jié)婚，則他們的子女患病的可能性是 。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇啟東中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在人的精子形成過程中，次級(jí)精母細(xì)胞處于后期，細(xì)胞中可能有（ ）

A.22對(duì)常染色體+XY B.22對(duì)同源染色體

C.44條常染色體+XY D.44條常染色體+XX

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇啟東中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)過程中，確認(rèn)同源染色體的主要依據(jù)是（ ）

A.一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體

B.能聯(lián)會(huì)的兩條染色體

C.一條來自父方，一條來自母方的染色體

D.形狀和大小都相同的染色體

 

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇啟東中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾研究遺傳定律獲得成功的原因（ ）

A.正確地選用實(shí)驗(yàn)材料

B.科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證

C.先分析多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，再分析一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳

D.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

 

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雜交育種是改良作物品質(zhì)和提高作物產(chǎn)量的常用方法，它所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是

A. 染色體數(shù)目增加 B. 基因重組

C. 性狀分離 D. 基因突變

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案