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【題目】如圖為人體體液免疫的部分過程示意圖，有關敘述正確的是

A.圖中吞噬細胞、T細胞、E細胞均具有識別抗原功能

B.M細胞被同種抗原再次刺激時可增殖分化形成E細胞

C.E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞，可導致靶細胞裂解

D.體液免疫不能對侵入人體的病毒發(fā)揮相應的作用

【答案】B

【解析】

體液免疫的過程：吞噬細胞先吞噬抗原，暴露出抗原決定簇，然后呈遞給T細胞，T細胞識別抗原并釋放淋巴因子，然后呈遞給B細胞，B細胞接受抗原的刺激和淋巴因子的作用下進一步增殖分化為記憶細胞和漿細胞，漿細胞分泌抗體，抗體與抗原特異性結合形成細胞集團或沉淀，最終被吞噬細胞消滅。據圖分析，E為漿細胞，M為記憶B細胞。

A、圖中E為漿細胞，沒有識別抗原的功能，A錯誤；

B、M細胞為記憶B細胞，同種抗原再次刺激會發(fā)生二次免疫反應，迅速增殖分化形成漿細胞和記憶細胞，B正確；

C、效應T細胞接觸被抗原入侵的靶細胞，可導致靶細胞裂解，C錯誤；

D、侵入人體的病毒通過細胞免疫從細胞中釋放出來，仍需要體液免疫對其進行清除，D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中育種方式與其原理、處理方法及實例對應錯誤的是 ( )

選項

育種方式

原理

處理方法

實例

A

雜交育種

基因重組

雜交和選育

中國荷斯坦牛

B

單倍體育種

染色體數目變異

花藥離體培養(yǎng)

“黑農五號”大豆

C

多倍體育種

染色體數目變異

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

三倍體無子西瓜

D

人工誘變育種

基因突變

射線處理

高產青霉素菌株

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示三個通過突觸相連接的神經元，在箭頭處施加以強刺激，則能測到膜內電位變化的位置是

A.a和b處B.a、b和c處

C.b、c、d和e處D.a、b、c、d和e處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家對某地一種蟹的體色深淺進行了研究，結果如圖所示。不同體色蟹的數量差別較大的原因是

A.中間體色的個體容易被天敵發(fā)現B.中間體色的個體適應環(huán)境的能力更強

C.體色深和體色淺的個體容易獲得食物D.體色深和體色淺的個體生殖能力強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】草胺磷是一種除草劑。圖是抗草胺磷轉基因大豆的培育過程示意圖。

【1】圖中①應為_______________，若②不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長，則原因是__________________________。

【2】轉基因成功的大豆細胞通過組織培養(yǎng)成為轉基因大豆植株。抗草胺磷基因在大豆植株內能夠高效表達，其高效表達的觀察指標是______________________________。

【3】B和C階段使用不同種培養(yǎng)基，理由是_____________________________。C→D階段可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基理由是_______________________________。

【4】從某種蛋白質的氨基酸序列出發(fā)，利用 _________________方法獲得目的基因，通過基因工程的手段，可以生產自然界中不存在的蛋白質。下列有關基因工程中運載體的描述，正確的是 _________________。

A．能夠在宿主細胞中復制并穩(wěn)定保存是運載體的必備條件之一

B.一種運載體只能運載一種目的基因

C. 使用的運載體有質粒、噬菌體和動植物病毒等

D.質粒的復制可以在宿主細胞外完成

【5】下圖表示某DNA片段上相鄰兩個基因的分布，基因M、R編碼各自蛋白質前三個氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。該DNA片段中有一個某種限制酶的識別序列，箭頭表示切割位點，下列相關敘述正確的是 。

A.基因M和基因R轉錄時的模板鏈均位于b鏈上

B.用該限制酶切割時，只能將磷酸二酯鍵斷開，與氫鍵的斷裂無關

C.用該限制酶切割后，DNA片段中有4個游離的磷酸基團

D.對該生物基因組測序時，圖中非基因片段的序列也要檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①~⑤表示某細胞的部分細胞結構，下列有關敘述正確的是

A.①②③是有膜結構的細胞器

B.②是蛋白質和脂質合成場所

C.①③④與蛋白質的分泌過程有關

D.分裂時⑤會周期性地消失和重建

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學將新鮮金魚藻置于盛有 NaHCO3 溶液的燒杯中，改變燈泡與燒杯的距離，測定得到圖所示結果。下列 敘述正確的是

A.本實驗目的是探究 CO2 濃度對光合速率的影響

B.15~45cm 之間，氣泡產生速率代表凈光合速率

C.小于 60cm 時，限制光合速率的主要因素是 CO2 濃度

D.60cm 時，光線太弱導致光合作用完全停止

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關圖的敘述，不正確的是 ( )

A. 若Ⅰ為突觸的結構，則II、Ⅲ、IV表示突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

B. 若Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的結構，則II、Ⅲ、IV表示生產者，消費者和分解者

C. 若Ⅰ為免疫系統(tǒng)，則ll、Ⅲ、IV表示免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質

D. 若Ⅰ為生物多樣性的價值，則II、Ⅲ、IV表示潛在價值、直接價值、間接價值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示高等動物體激素的分泌調節(jié)，則下列敘述錯誤的是

A.若激素Y是生長激素，則該細胞是垂體細胞

B.若細胞是下丘腦細胞，則物質X可能是神經遞質

C.若物質X是甲狀腺激素，則該細胞可能是垂體細胞

D.若激素Y是促胰液素，則該細胞是胰腺細胞

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