下圖表示當有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機制,下列敘述錯誤的是

A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細胞內(nèi)其他酶系破壞

B．神經(jīng)沖動引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,實現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放

D．圖中離子通道開放后,Na+和 Cl-同時內(nèi)流

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆湖北省高三新考試大綱適應(yīng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的,HIV攜帶的RNA在宿主細胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。回答下列問題：

（1）HIV侵染T細胞后，能以自身的RNA為模版,在 酶的作用下合成 ，并整合到宿主細胞的染色體上。該酶是在HIV侵入T細胞 （填“之前”或“之后”）合成的。

（2）HIV最初侵入人體時,B細胞受到HIV的刺激,并在T細胞產(chǎn)生 的作用下,開始一系列的增殖、分化，大部分分化為 ，最終致使大多數(shù)病毒被摧毀。

（3）艾滋病病人的直接死因往往是其它病毒、病菌引起的嚴重感染或惡性腫瘤,其原因是 。惡性腫瘤的發(fā)生,是由于免疫系統(tǒng)的 功能低下導(dǎo)致的。

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省高三上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點給予適宜強度的刺激，則電流計的偏轉(zhuǎn)情況為：（〇代表神經(jīng)元細胞體，<代表神經(jīng)末梢，且ab=bc、ac=de）

A．在b點與f點刺激時，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反

B．在b點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

C．在b點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

D．在b點刺激時，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學(xué)期12.3周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

鈣是一種身體所需的礦物質(zhì)，與血液凝集、骨和牙齒的形成，以及正常的神經(jīng)、肌肉功能相關(guān)。血鈣的平衡與甲狀旁腺（依附在甲狀腺上）分泌的甲狀旁腺激素（PTH）和甲狀腺分泌的降鈣素有關(guān)，具體調(diào)節(jié)過程如圖所示。請回答下列問題：

（1）PTH使得鈣、磷在小腸的吸收率 ，類似作用的物質(zhì)還有 ，PTH還會引起骨組織中的鈣、磷溶解，也會增加腎臟對尿液中鈣的重吸收。

（2）降鈣素與細胞膜上相應(yīng)的受體相結(jié)合，引起尿液中鈣濃度 ，降鈣素與成骨細胞結(jié)合， （填“促進”或“抑制”）其對鈣的吸收，合成新骨。

（3）圖示PTH與降鈣素在調(diào)節(jié)血鈣濃度過程中的作用是 （填“相同”或“不同”）的，具有相同表現(xiàn)的激素組合還有 。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學(xué)期12.3周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）4個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在），假設(shè)氨基酸的平均分子質(zhì)量為100。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了8個氧原子

B. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基，那么其中必有1個羧基在R基上

D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈，則該多肽鏈的相對分子質(zhì)量為3790

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學(xué)期11.25周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖，圖中①和②，③和④互為同源染色體，則圖a、圖b所示的變異

A．均為染色體結(jié)構(gòu)變異

B．基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變

C．均使生物的性狀發(fā)生改變

D．均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省高三上學(xué)期11.25周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示20 ℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，下列說法中不正確的是

A．S1＋S3可表示玉米呼吸作用消耗的有機物量

B．S2＋S3可表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量

C．S2－S1表示玉米光合作用有機物的凈積累量

D．若植株缺Mg，則B點右移，D點右移

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科目：高中生物 來源：2017屆河北石家莊辛集中學(xué)高三上第三次階段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)輸入和輸出的敘述，正確的是

A. 胃腺細胞分泌消化酶需要能量，不需要載體

B. 解旋酶由細胞質(zhì)進入細胞核需穿過2層生物膜

C. 喝酒時乙醇到達胃部通過細胞膜需要消耗能量

D. 分泌蛋白分泌到細胞外的過程主要體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省新考綱下的高三摸底聯(lián)考（全國卷）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

黃瓜是人們餐桌上的常見蔬菜，某科研小組在晴朗的白天，分別對生長在強光下和弱光下的黃瓜幼苗吸收C02的速率（單位:g·cm-2•h-1）、氣孔阻力（氣孔開度減小，氣孔阻力增大）等生理指標進行了測定，結(jié)果如圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）黃瓜幼苗固定C02的場所是__________，若一天中溫度不變，強光下黃瓜幼苗制造有機物的最大速率為__________g·cm-2•h-1（以C02的質(zhì)量表示）。由圖1可知強光下吸收二氧化碳的速率更強，主要原因是_______________。

（2）實驗測得10:00〜12:00間光照強度不斷增強，但強光下黃瓜幼苗吸收C02的速率卻下降，結(jié)合圖請分析原因_________________。

（3）若要測定強光和弱光對黃瓜幼苗光合色素的影響，提取色素要用到________________試劑，研磨時同時加人Si02和CaC03，加人CaC03的目的是_______________。

（4）溫度在一天中會發(fā)生變化，科研小組若要測定黃瓜幼苗一天中某一時段的光合速率，還要測定幼苗的_____________，若在白天進行該過程，需采取_____________措施。

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