在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過(guò)程中,下列哪一項(xiàng)條件是不需要的?( )

A.消毒滅菌 B.適宜的溫度

C.充足的光照 D.適宜的養(yǎng)料和激素

 

C

【解析】形成愈傷組織,需要在消毒滅菌條件下進(jìn)行是肯定的,因?yàn)橹挥性谙緶缇鷹l件下,才能保證培養(yǎng)出的組織細(xì)胞不被感染,否則培養(yǎng)基內(nèi)將長(zhǎng)出許多霉菌,與離體細(xì)胞爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)與生存空間,不能形成愈傷組織。由于此階段形成的是愈傷組織,并沒(méi)有形成具有根、莖、葉的植物體,因此不需要光照。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2013?懷遠(yuǎn)縣模擬）H7N9型禽流感是一種新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)．有關(guān)H7N9的敘述正確的是（ ）

A.H7N9的遺傳物質(zhì)是DNA

B.H7N9的遺傳信息整合到宿主的染色體DNA上，這一過(guò)程屬于基因重組

C.抗體與H7N9的特異性結(jié)合需要借助于吞噬細(xì)胞的攝取處理

D.H7N9在宿主細(xì)胞內(nèi)利用細(xì)胞提供的能量，以自身的遺傳物質(zhì)為模板合成聚合酶

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊(cè)第三章3.1練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?陜西一模）下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A.病毒是一類(lèi)具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物

B.藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀

C.人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

人們利用基因工程的方法，用大腸桿菌生產(chǎn)人類(lèi)胰島素，這一過(guò)程不涉及到

A．用適當(dāng)?shù)拿笇?duì)胰島素基因與運(yùn)載體進(jìn)行切割并拼接

B．把重組后的DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)并進(jìn)行擴(kuò)增

C．檢測(cè)重組DNA分子是否導(dǎo)入受體細(xì)胞內(nèi)并表達(dá)出相應(yīng)的性狀

D．檢測(cè)目的基因是否發(fā)生結(jié)構(gòu)上的改變

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物高二選修三4.3禁止生物武器練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

生物武器的防護(hù)可采取多種不同措施,下列敘述不正確的是(　　)。

A.生物戰(zhàn)劑氣溶膠防護(hù)方法有戴防毒面具、防護(hù)口罩等

B.生物戰(zhàn)劑氣溶膠防護(hù)要保護(hù)好皮膚

C.帶菌昆蟲(chóng)、鼠類(lèi)及其他小動(dòng)物不可人工撲打

D.帶菌昆蟲(chóng)、鼠類(lèi)及其他小動(dòng)物可用燒燎熏蒸、噴灑藥液法

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專(zhuān)題二2.3練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為分離并統(tǒng)計(jì)分解纖維素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程，據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）要從富含纖維素的環(huán)境中分離纖維素分解菌，從高溫?zé)崛袑ふ夷蜔峋@說(shuō)明 根據(jù)目的菌株對(duì)生存環(huán)境的要求，到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找 ．

（2）接種微生物最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法，本實(shí)驗(yàn)宜采用 釋稀涂布平板 法．

（3）用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目時(shí)，最好選擇菌落數(shù)在 30～300 間的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)．若統(tǒng)計(jì)出在一稀釋倍數(shù)為105的平板上的平均菌落數(shù)為30個(gè)，所用稀釋液的體積為0.2mL，則每克樣品中的菌落數(shù)為 1.5×107個(gè) ．

（4）在分離尿素分解菌所用的培養(yǎng)基中可加入 酚紅 指示劑，根據(jù)指示劑的顏色可鑒定某種細(xì)菌能否分解尿素，若有分解尿素的細(xì)菌，培養(yǎng)基將會(huì)呈現(xiàn) 紅色 ．

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專(zhuān)題二2.3練習(xí)卷（解析版） 題型：綜合題

（2013?黃州區(qū)一模）【生物一選修模塊1：生物技術(shù)實(shí)踐】

請(qǐng)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題：

（1）利用纖維素解決能源問(wèn)題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取．科學(xué)家利用培養(yǎng)基從土壤中篩選出能分解纖維素的細(xì)菌，這類(lèi)細(xì)菌經(jīng)過(guò)大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶．

①土壤中富含各種微生物，將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上，可得到能分解纖維素的細(xì)菌，實(shí)驗(yàn)室中獲取純凈菌種常用的接種方法有 平板劃線法 和 稀釋涂布平板法 ．

②雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、 無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源

（2）酵母菌是一種真菌，可用于制作果酒．

①果汁發(fā)酵后是否產(chǎn)生酒精，可以用 重鉻酸鉀 來(lái)檢驗(yàn)，在酸性條件下，該物質(zhì)與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)特定的顏色．

②酵母菌細(xì)胞固定化可大大提高生產(chǎn)效率．固定酵母菌細(xì)胞時(shí)首先需要將干酵母放入 蒸餾水 中活化；若制得的凝膠珠著色過(guò)淺，可能是 海藻酸鈉濃度過(guò)低 ．

（3）突變菌往往帶有一些特殊的基因，在獲得這些基因的過(guò)程中，PCR技術(shù)相當(dāng)重要．PCR擴(kuò)增反應(yīng)中加入引物的作用是 使DNA聚合酶能夠從引物的3′端開(kāi)始連接脫氧核苷酸 ．

（4）加酶洗衣粉中有的加香精，高檔洗衣粉中的香精是由植物芳香油制成的，目前從植物中提取芳香油的方法有 萃取法、蒸餾法、壓榨法 等．

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專(zhuān)題二2.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

在做分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，A同學(xué)從對(duì)應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落．下列有關(guān)敘述，出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲同學(xué)出現(xiàn)這種結(jié)果的原因可能是由于土樣不同，也可能是操作過(guò)程出了問(wèn)題

B.可以將甲同學(xué)配制的培養(yǎng)基在不加土樣的情況下進(jìn)行培養(yǎng)作為空白對(duì)照，以證明培養(yǎng)基是否受到污染

C.將其他同學(xué)用與甲同學(xué)一樣的土壤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果結(jié)果與甲同學(xué)一致，則可以證明甲同學(xué)無(wú)誤

D.B、C選項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)思路都遵循了實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則

 

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科目：高中生物 來(lái)源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專(zhuān)題一1.2練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?淮安模擬）下列關(guān)于腐乳制作的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.毛霉可利用蛋白酶將蛋白質(zhì)分解成小分子肽和氨基酸

B.豆腐胚表面有毛霉、青霉、曲霉等微生物，它們之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C.腐乳的前期制作溫度應(yīng)控制在15～18℃環(huán)境條件下

D.加入較多的香辛料既能調(diào)味又能縮短腐乳成熟的時(shí)間

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案