A. | 血友病的致病基因在常染色體上 | B. | Ⅱ2為雜合子的概率為$\frac{2}{3}$ | ||
C. | Ⅱ2為雜合子的概率為$\frac{1}{2}$ | D. | Ⅲ1患病的概率為$\frac{1}{4}$ |
分析 分析系譜圖:圖中Ⅰ1和Ⅰ2表現(xiàn)正常,生了一個患病的Ⅱ1,因此該病為隱性遺傳。挥钟捎凇皞體Ⅰ2不含致病基因”,則Ⅱ1的只含有一個致病基因并來自Ⅰ1,則該病為伴X染色體隱性遺傳病.
解答 解:A、由分析可知,該病的致病基因位于X染色體上,A錯誤;
B、由于該病為伴X染色體隱性遺傳病,Ⅰ1的基因型可以表示為XHXh,Ⅰ2的基因型為XHY,則Ⅱ2的基因型為$\frac{1}{2}$XHXH、$\frac{1}{2}$XHXh,B錯誤;
C、由B項可知,Ⅱ2為雜合子的概率為$\frac{1}{2}$,C正確;
D、Ⅱ2的基因型為$\frac{1}{2}$XHXH、$\frac{1}{2}$XHXh,Ⅱ3的基因型為XHY,Ⅲ1患病的概率為=$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了伴性遺傳的有關(guān)知識,要求考生首先能夠根據(jù)系譜圖和題干信息判斷該病的遺傳方式,然后判斷相關(guān)個體的基因型,并利用基因的分離定律進行相關(guān)概率的計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩島上的地雀存在隔離,導(dǎo)致其種類增多 | |
B. | 甲島較乙島地雀種類增加更多,可能是甲島的環(huán)境變化更大 | |
C. | 同一小島上的地雀不存在隔離 | |
D. | 每個島上的地雀相互影響共同進化,形成了生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①為感受器,與神經(jīng)元的軸突直接相連 | |
B. | 當(dāng)興奮到達(dá)②處時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 | |
C. | 當(dāng)興奮到達(dá)③處時,發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學(xué)信號→電信號 | |
D. | 若在②處給予一個強刺激,電流計指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片反射綠光故呈綠色,因此日光中綠光透過葉綠體的比例最小 | |
B. | 光合作用中能量變化是光能先儲存在ATP中,然后用于暗反應(yīng) | |
C. | 光照下葉綠體中產(chǎn)生的[H]將參與暗反應(yīng)的還原階段 | |
D. | 光合作用強烈時,暗反應(yīng)過程直接將3個CO2分子合成一個三碳化合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是遺傳物質(zhì) | B. | DNA能自我復(fù)制 | ||
C. | DNA能控制性狀 | D. | DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁在加溫中受到破壞 | B. | 水溫增高,花青素的溶解度加大 | ||
C. | 加溫使細(xì)胞膜失去了選擇透過性 | D. | 加溫使原生質(zhì)層失去了選擇透過性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有機磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶(分解乙酰膽堿的酶)的作用,對于以乙酰膽堿為遞質(zhì)的突觸來說,中毒后會發(fā)生( )
A.突觸前膜的流動性消失
B.關(guān)閉突觸后膜的Na+離子通道
C.乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜的受體
D.突觸前神經(jīng)元的膜電位發(fā)生顯著變化
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