A、8、16、8 |
B、8、16、16 |
C、16、0、16 |
D、8、0、8 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、保持生態(tài)平衡 |
B、保持生物群落的單一性 |
C、調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量流動的方向 |
D、增加生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、操作最簡便的是雜交育種,能明顯縮短育種年限的是單倍體育種 |
B、利用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)可獲得該新品種 |
C、誘變育種不能定向獲得該新品種 |
D、若通過多倍體育種獲得AAAAbbbb個體,和該新品種存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)失調(diào)會導(dǎo)致細(xì)胞代謝紊亂 |
B、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
C、穩(wěn)態(tài)的實質(zhì)是內(nèi)環(huán)境的滲透壓,溫度和pH保持不變 |
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不會受到外界環(huán)境因素的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA連接酶將黏性末端的堿基連接起來 |
B、限制性核酸內(nèi)切酶用于目的基因的獲得 |
C、目的基因需有運載體導(dǎo)入受體細(xì)胞 |
D、人工合成目的基因也用限制性核酸內(nèi)切酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,那么這樣的細(xì)胞已經(jīng)用酶降解脫掉了細(xì)胞壁 |
B、若A、B細(xì)胞的細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記,到D細(xì)胞階段,兩種顏色的熒光可能均勻分布 |
C、若A細(xì)胞為骨髓瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為效應(yīng)B淋巴細(xì)胞,那么D細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞,D細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)產(chǎn)生的抗體為單克隆抗體 |
D、若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞,則融合過程常加入滅活的病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中的①表示細(xì)胞免疫中溶酶體內(nèi)水解酶分解細(xì)菌 |
B、吞噬過程說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有選擇透過性 |
C、④中物質(zhì)合成受細(xì)胞核控制,需要在③中加工 |
D、若②為處理后的抗原,可能引起細(xì)胞免疫或體液免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA和RNA在真核細(xì)胞中的分布有所不同,但兩者的空間結(jié)構(gòu)相同 |
B、控制某生物同一性狀的等位基因的堿基排列順序是相同的 |
C、含有2000個堿基對的DNA分子片段徹底水解后得到的物質(zhì)種類最多為6種 |
D、只有具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物遺傳物質(zhì)才是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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