1．番茄的高莖對(duì)矮莖是顯性 紅果對(duì)黃果是顯性，現(xiàn)有高莖黃果的純合子（TTrr）和矮莖紅果的純合子（ttRR）雜交，按自由組合定律遺傳，問(wèn)：若F2共收獲800個(gè)番茄，其中黃果番茄約有200個(gè)．

分析 番茄的高莖對(duì)矮莖是顯性 紅果對(duì)黃果是顯性，則高莖黃果的純合子（TTrr）和矮莖紅果的純合子（ttRR）雜交，F(xiàn)1的基因型都為T(mén)tRr，F(xiàn)1自交后代中基因型及比例為T(mén)_R_：T_rr：ttR_：ttrr=9：3：3：1，據(jù)此答題．

解答 解：已知番茄的高莖對(duì)矮莖是顯性 紅果對(duì)黃果是顯性，則高莖黃果的純合子（TTrr）和矮莖紅果的純合子（ttRR）雜交，F(xiàn)1的基因型都為T(mén)tRr，F(xiàn)1自交后代中基因型及比例為T(mén)_R_：T_rr：ttR_：ttrr=9：3：3：1，其中紅果：黃果=3：1，即黃果占$\frac{1}{4}$，則F2800個(gè)番茄中黃果番茄約有800×$\frac{1}{4}$=200個(gè)．
故答案為：200

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末）下列各項(xiàng)中具有由磷脂和蛋白質(zhì)組成的膜結(jié)構(gòu)的是（ ）

①細(xì)胞膜 ②線粒體 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ④核糖體

⑤中心體 ⑥染色體 ⑦核膜 ⑧高爾基體．

A．①②③④⑤ B．①②③⑦⑧ C．③④⑤⑥⑦⑧ D．②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．Ⅰ型、Ⅱ型糖尿病的比較如下表，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
胰島素分泌胰島素受體
Ⅰ型糖尿病患者不足正常
Ⅱ型糖尿病患者正常不足
A．胰島β細(xì)胞以胞吐方式分泌胰島素
B．胰島素可抑制腎小管對(duì)葡萄糖的吸收
C．注射胰島素對(duì)Ⅰ型糖尿病有療效
D．調(diào)整飲食對(duì)兩種糖尿病都有療效

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列敘述中正確的是（　　）
A．具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③
B．動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
C．該種生物正常體細(xì)胞中有四條染色體
D．上述細(xì)胞中有8個(gè)染色單體的是①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．夏季晴朗無(wú)云的某天，某種綠色植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A點(diǎn)時(shí)，植株葉肉細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，葉綠體．
（2）在12：00左右出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度“低谷”，此時(shí)葉片氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)的數(shù)量增多，請(qǐng)比較圖中B、C兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，B時(shí)刻葉肉細(xì)胞之間的CO2濃度相對(duì)較高．在B時(shí)和C時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理，C時(shí)所取葉片顯色較深（選填“深”或“淺”）．
（3）若用同位素14C標(biāo)記CO2，供植物進(jìn)行光合作用，請(qǐng)寫(xiě)出14C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑CO2→C3→（CH2O）．
（4）除了通過(guò)測(cè)定二氧化碳吸收量，還可以通過(guò)測(cè)定氧氣的釋放速率來(lái)計(jì)算凈光合速率．欲測(cè)定該植物的實(shí)際光合速率，需要測(cè)定呼吸速率，進(jìn)行測(cè)定時(shí)，應(yīng)將裝置放于黑暗條件下進(jìn)行．
（5）某研究組獲得了該種植物的葉黃素缺失突變體．將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：光吸收差異不顯著（選填“顯著”或“不顯著”），色素帶缺第2條．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，腎上腺素和胰高血糖素都可以作用于肝細(xì)胞使肝糖原分解成葡萄糖，使血糖升高．
（1）血糖平衡調(diào)節(jié)的主要方式是激素調(diào)節(jié)，在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中，腎上腺素與胰高血糖素具有協(xié)同作用；在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素對(duì)胰高血糖素的分泌起抑制作用．
（2）欲探究胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用，可對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素，這兩種物質(zhì)的注射順序依次是胰島素、葡萄糖．
（3）某患者的免疫系統(tǒng)會(huì)將自身的乙酰膽堿 （Ach，一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)）受體當(dāng)作抗原而發(fā)生免疫作用．Ach從突觸前膜釋放需要（填“需要”或“不需要”）能量．其作用于突觸后膜時(shí)的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．當(dāng)抗體作用于乙酰膽堿受體時(shí)，患者可能出現(xiàn)癥狀是肌肉舒張（或不能收縮）．切除患者的胸腺，患病癥狀明顯好轉(zhuǎn)，卻容易感染其他的疾病，原因是切除胸腺后，對(duì)患者的細(xì)胞免疫和體液免疫影響分別是完全喪失，部分喪失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13． 分離特定微生物及生物大分子為生產(chǎn)生活實(shí)踐提供便利，是生物技術(shù)發(fā)展的優(yōu)越性之一．  回答下列問(wèn)題：
  （1）從土壤中分離能分解石油的細(xì)菌，應(yīng)采用選擇（按功能劃分）培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，為了獲得單個(gè)菌落，可采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，接種過(guò)程應(yīng)在酒精燈火焰旁附近進(jìn)行，菌落周?chē)耐该魅υ酱螅f(shuō)明該菌株降解石油的能力越強(qiáng)．
  （2）實(shí)驗(yàn)室常采用凝膠色譜法分離血紅蛋白，分離前，對(duì)血紅蛋白水溶液進(jìn)行透析的目的是去除相對(duì)分子量較小的雜質(zhì)．圖中能正確表示相對(duì)分子質(zhì)量不同蛋白質(zhì)在凝膠中行進(jìn)的過(guò)程的是B，相對(duì)分子質(zhì)量大的蛋白質(zhì)，經(jīng)過(guò)的路程較短（填“較短”或“較長(zhǎng)”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離，實(shí)現(xiàn)生物的定向變異
B．在同一DNA分子中，限制酶的識(shí)別序列越長(zhǎng)，酶切點(diǎn)出現(xiàn)的概率越大
C．抗蟲(chóng)基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá)
D．反轉(zhuǎn)錄法合成的目的基因不具有與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．根據(jù)如圖所示，下列選項(xiàng)中屬于等位基因的是（　　）
A．F和FB．F和rC．E和rD．E和e

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