【題目】下圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙。榘樾赃z傳病,顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. 甲病是伴X顯性遺傳病
B. Ⅲ—2基因型為AAXbY
C. 若Ⅱ—5與一正常的女性婚配,則其子女患甲病的概率為1/2
D. 若Ⅲ—1與Ⅲ—5結(jié)婚生了一個(gè)男孩,則該男孩患一種病的概率為1/8
【答案】C
【解析】試題分析:判斷甲病的遺傳方式:由Ⅱ5(患者)與Ⅱ6婚配(患者),生育了Ⅲ3(女性正常),可以判斷出甲病的遺傳方式為常染色體上的顯性遺傳,故A錯(cuò)誤;判斷基因型:Ⅰ2兩病兼患,所以Ⅰ2的基因型為AaXbY。Ⅲ2兩種病都有,且Ⅱ1關(guān)于甲病的基因型為aa,所以Ⅲ2的基因型為AaXbY,故B錯(cuò)誤。概率計(jì)算:Ⅱ5與正常女性婚配,題中兩者與甲病相關(guān)的基因型分別為Aa、aa,其子女患病的概率為Aa×aa→1/2Aa,故C正確。Ⅲ1與Ⅲ5近親婚配,由兩者的基因型可知,其子女不會(huì)患甲病,故所生育的男孩患乙病的概率為1/2XBXb×XBY→1/2×1/2XbY=1/4XbY,故D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類在北半球生產(chǎn)和使用農(nóng)藥DDT,卻在南極的磷蝦體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了DDT。該現(xiàn)象可解釋為( )
A. 全球的生物可看作一個(gè)大生物群落
B. 全球的生物可看作一個(gè)大種群
C. 人類對(duì)南極的資源進(jìn)行了過(guò)度開發(fā)
D. 磷蝦特別容易吸收農(nóng)藥DDT
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不符合有關(guān)酶的敘述( 。
A.酶是有機(jī)物
B.酶的催化效率很高
C.酶起催化作用時(shí),和無(wú)機(jī)催化劑相同,是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D.酶在催化反應(yīng)中本身也發(fā)生了變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別,其原因不可能是( )
A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C.氨基酸排列順序不同
D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是果蠅體細(xì)胞示意圖,圖2、3是果蠅細(xì)胞中部分染色體在細(xì)胞分裂中的行為,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是
A. 圖1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一條染色體和X、Y染色體組成一個(gè)染色體組
B. 若圖1果蠅一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精子基因組成為bcXDXD,則其余的三個(gè)精子的基因型為BCYd、BCYd、bcXDXD
C. 圖2所示的果蠅細(xì)胞中A、a基因?qū)儆诘任换颍挥谕慈旧w上
D. 圖3中姐妹染色單體上出現(xiàn)基因A和a是基因突變或交叉互換的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉綠體與線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點(diǎn)是( 。 ①具有雙層膜 ②分解有機(jī)物,釋放能量 ③產(chǎn)生氧氣
④水作為生理功能的一種原料 ⑤含有DNA ⑥內(nèi)部含有酶.
A.①②④⑥
B.③④⑤⑥
C.②③④⑤
D.①④⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示.據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是( )
A.氧濃度為a時(shí)酵母菌沒(méi)有有氧呼吸,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.當(dāng)氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程會(huì)不同
C.當(dāng)氧濃度為c時(shí), 的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵
D.a、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面對(duì)原核細(xì)胞的描述,不正確的是( )
A. 沒(méi)有真正的細(xì)胞核,只有擬核
B. 擬核沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)
C. 原核細(xì)胞沒(méi)有膜結(jié)構(gòu)
D. 擬核的化學(xué)本質(zhì)是DNA分子
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