Question

以下是幾位同學(xué)在進(jìn)行細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的情況，請(qǐng)分析：甲同學(xué)從解離液中取出材料，立即染色，實(shí)驗(yàn)效果很差；乙同學(xué)將已染色的材料立即蓋上蓋玻片觀察，看不清細(xì)胞；丙同學(xué)將制好的裝片直接用高倍鏡觀察，花了很長(zhǎng)時(shí)間，但找不到細(xì)胞；丁同學(xué)在正確地進(jìn)行了一系列操作后，鏡檢時(shí)在呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞中無法找到分裂期的細(xì)胞；戊同學(xué)找到了分裂期細(xì)胞，換高倍鏡后該分裂期細(xì)胞不見了，而且視野很暗，很難觀察。

(1)甲同學(xué)操作上的錯(cuò)誤是__________，實(shí)驗(yàn)效果差的原因是

________________________________________________________________________。

(2)乙同學(xué)操作上的錯(cuò)誤是____________，看不清細(xì)胞的原因是___________________

________________________________________________________________________。

(3)丙同學(xué)操作上的錯(cuò)誤是

________________________________________________________________________。

(4)丁同學(xué)找不到分裂期細(xì)胞的原因是

_______________________________________________。

(5)戊同學(xué)高倍鏡下找不到分裂期細(xì)胞的原因是________________________，視野太暗的原因是__________________________。

(6)己同學(xué)用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)切片，并統(tǒng)計(jì)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量。各時(shí)期細(xì)胞數(shù)記錄在下表中，請(qǐng)回答下列問題。

若該實(shí)驗(yàn)的目的是為了研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期所經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)短，請(qǐng)分析：

①表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指__________________________________。

②洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約為720分鐘，則分裂間期所需要的時(shí)間t可用數(shù)學(xué)模型t＝________表示。

 

Answer 1

【答案】

(1)沒有漂洗 解離時(shí)殘留鹽酸繼續(xù)解離并與染色劑中和，影響染色的效果

(2)沒有經(jīng)過壓片　細(xì)胞重疊

(3)沒有先用低倍鏡觀察

(4)長(zhǎng)方形細(xì)胞在伸長(zhǎng)區(qū)，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不再分裂

(5)低倍鏡觀察時(shí)并未把分裂期細(xì)胞移到視野正中央　光線不足或光圈過小

(6)①三個(gè)不同視野中的細(xì)胞�、�(M/N)×720(分鐘)

【解析】

試題分析：甲同學(xué)由于未漂洗就染色，解離液中的酸與染色劑中的堿反應(yīng)，從而使染色體著色很淺，觀察時(shí)模糊不清；乙同學(xué)沒有壓片，壓片是應(yīng)注意：用力要恰當(dāng)均勻，既保證使細(xì)胞分散開，又不能將蓋玻片壓碎。制片加蓋玻片時(shí)，注意防止氣泡產(chǎn)生。

丙同學(xué)使用顯微鏡時(shí)應(yīng)先用低倍鏡找到目標(biāo)后再用高倍鏡觀察；丁同學(xué)觀察到了許多呈長(zhǎng)方形的細(xì)胞，但未找到有絲分裂各時(shí)期的圖像，可能的原因是是觀察的區(qū)域不對(duì)，他觀察到的可能是伸長(zhǎng)區(qū)；顯微鏡下觀察到的物像是倒像，戊同學(xué)必須移動(dòng)裝片才能在視野中央觀察到物像。第（6）問中表格給出的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，是學(xué)生在三個(gè)不同視野下的結(jié)果。根據(jù)細(xì)胞周期的概念，結(jié)合表中數(shù)據(jù)，所以分裂間期所需要的時(shí)間為(M/N)×720(分鐘)。

考點(diǎn)：觀察植物細(xì)胞的有絲分裂

點(diǎn)評(píng)：本試題難度大，考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的掌握及其評(píng)價(jià)，要求學(xué)生不僅知識(shí)是什么，還要知道為什么，同時(shí)要具備科學(xué)實(shí)驗(yàn)和建立數(shù)學(xué)模型的能力。綜合性強(qiáng)。