Question

仔細(xì)觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖表分析回答問題：（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)）

（1）圖中A、B、C所示結(jié)構(gòu)中共有的有機(jī)物是

 

．A、B共有的細(xì)胞器是

 

．
（2）A圖為置于O．3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞，這是由于細(xì)胞壁與[]

 

發(fā)生分離所致，此時(shí)標(biāo)號(hào)⑤中的物質(zhì)是

 

．如果把引起50%左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的濃度，稱之為細(xì)胞液的等滲濃度．下表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時(shí)間下，記錄一個(gè)視野中的某植物表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量如下圖示（已知視野中共有細(xì)胞40個(gè)）．

蔗糖    時(shí)間 溶液濃度	15秒	25秒	35秒	45秒	55秒
濃度A	5	9	13	14	14
濃度B	17	19	21	22	22
濃度C	26	28	29	31	31
濃度D	34	35	37	37	37

該表皮細(xì)胞液的滲透壓（濃度）相當(dāng)于蔗糖溶液

 

（填編號(hào)）濃度．
（3）在做噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，怎樣獲得含³²P標(biāo)記的C圖中的生物？

 

（4）A圖所示的細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后，若在離體條件下脫分化、再分化，其增殖過程中會(huì)周期性消失和重現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有

 

 （寫二種以上結(jié)構(gòu)名稱），脫分化時(shí)在培養(yǎng)基中必須加入的激素是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),植物培養(yǎng)的條件及過程

專題：

分析：（1）圖A是植物細(xì)胞：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③液泡膜、④細(xì)胞膜與液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)、⑤外界溶液、⑥細(xì)胞液、⑦原生質(zhì)層；
圖B是原核細(xì)胞，原核細(xì)胞只有唯一的一種細(xì)胞器核糖體；圖C是噬菌體，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，是由蛋白質(zhì)外殼和DNA組成．
（2）植物細(xì)胞是一個(gè)滲透系統(tǒng)，原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜．
（3）有絲分裂的過程中核膜和核仁以及染色體會(huì)周期性的消失于重建．

解答： 解：（1）ABC三者都有蛋白質(zhì)和DNA；原核細(xì)胞只有唯一的一種細(xì)胞器核糖體，所以A、B共有的細(xì)胞器是核糖體．
（2）植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離質(zhì)指的是原生質(zhì)層，壁指的是細(xì)胞壁；由于細(xì)胞壁是全透性的，所以⑤中的液體是外界溶液；視野中共有細(xì)胞40個(gè)，在45秒的時(shí)候細(xì)胞不再發(fā)生質(zhì)壁分離了，可以得知濃度B發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞數(shù)是22個(gè)，大約占一半．
（3）由于噬菌體只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，所以要想標(biāo)記噬菌體，首先在含有放射性同位素³²P培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，再用上述大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體，得到DNA 含有³²P標(biāo)記的噬菌體．
（4）有絲分裂的過程中核膜和核仁以及染色體會(huì)周期性的消失于重建；脫分化時(shí)在培養(yǎng)基中必須加入的激素是生長素和細(xì)胞分裂素．
故答案為：
（1）蛋白質(zhì)和DNA      核糖體
（2）[7]原生質(zhì)層    蔗糖溶液（外界溶液）  濃度B
（3）首先在含有放射性同位素³²P培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，再用上述大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體，得到DNA 含有³²P標(biāo)記的噬菌體
（4）核膜、核仁、染色體      生長素和細(xì)胞分裂素

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)驗(yàn)、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)，解答本題的關(guān)鍵是圖表的分析，要求考生能分析明確圖中標(biāo)號(hào)的含義；能結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)質(zhì)壁分離的問題作出正確的判斷；能分析表格，獲取有效信息的能力．