【題目】以下是研究溫度對(duì)α﹣淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn). [實(shí)驗(yàn)原理]
α﹣淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖.
麥芽糖與DNS試劑發(fā)生作用,使溶液呈棕紅色,顏色深淺與麥芽糖濃度成正比.
[實(shí)驗(yàn)方案]
在0﹣100℃范圍內(nèi)設(shè)置一系列溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用儀器檢測(cè)各溫度條件下的棕紅色的深淺,換算成相對(duì)值,繪成曲線.
[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中需要在反應(yīng)體系中加入緩沖液,目的是 .
(2)實(shí)驗(yàn)操作中酶和淀粉需要分別在設(shè)定的溫度條件下預(yù)熱,而后再混合,這樣做的意義是 .
(3)在一定時(shí)間內(nèi),某一溫度條件下所得的棕紅色相對(duì)值的大小可表示生成量的多少,從而表示α﹣淀粉酶在該溫度下活性的大。
(4)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是 .
【答案】
(1)維持反應(yīng)體系pH相對(duì)穩(wěn)定
(2)確保酶在設(shè)定的溫度條件下催化淀粉水解
(3)麥芽糖
(4)一定范圍內(nèi),隨溫度升高,α﹣淀粉酶活性升高;超過一定范圍,隨溫度升高,α﹣淀粉酶活性不再增加
【解析】解;(1)驗(yàn)過程中需要在反應(yīng)體系中加入緩沖液,目的是維持反應(yīng)體系pH相對(duì)穩(wěn)定.(2)在探究溫度對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)中,將淀粉酶和淀粉溶液混合前,需先分別將它們放在等溫的水浴鍋中保溫,這樣做的目的是:避免酶和淀粉的溫度不同而使混合后的酶促反應(yīng)溫度不再預(yù)設(shè)的值上,確保酶在設(shè)定的溫度條件下催化淀粉水解.(3)麥芽糖與DNS試劑發(fā)生作用,使溶液呈棕紅色,顏色深淺與麥芽糖濃度成正比.在一定時(shí)間內(nèi),某一溫度條件下所得的棕紅色相對(duì)值的大小可表示麥芽糖生成量的多少,從而表示α﹣淀粉酶在該溫度下活性的大。4)0℃﹣﹣﹣40℃范圍內(nèi),隨溫度升高,α﹣淀粉酶活性升高;超過40℃,隨溫度升高,α﹣淀粉酶活性不再增加. 所以答案是:(1)維持反應(yīng)體系pH相對(duì)穩(wěn)定(2)確保酶在設(shè)定的溫度條件下催化淀粉水解(3)麥芽糖(4)一定范圍內(nèi),隨溫度升高,α﹣淀粉酶活性升高;超過一定范圍,隨溫度升高,α﹣淀粉酶活性不再增加
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解探究影響酶活性的因素(pH: 在最適pH下,酶的活性最高,pH值偏高或偏低酶的活性都會(huì)明顯降低;溫度: 在最適溫度下酶的活性最高,溫度偏高或偏低,酶的活性都會(huì)明顯降低;酶的濃度、底物濃度、產(chǎn)物濃度的影響).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將人體紅細(xì)胞分別置于濃度為0.9%、0.6%、1.2%的a、b、c三組氯化鈉溶液中,浸泡一段時(shí)間后其細(xì)胞形態(tài)如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中a組細(xì)胞不發(fā)生滲透作用
B. 浸泡過程中也有水分子從b組細(xì)胞滲出
C. c組細(xì)胞因滲透作用失水收縮而發(fā)生質(zhì)壁分離
D. 若向a組燒杯中加入少量葡萄糖,則其細(xì)胞可能會(huì)皺縮后恢復(fù)原狀
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一遺傳譜系,其中斜線表示紅綠色盲,空白表示正常,灰色表示未知,ABO表示血型,圓圈為女性,方型為男性又ABO血型系統(tǒng)有三個(gè)主要的等位基因IA , IB和i,IA和IB對(duì)i均為顯性.造成紅綠色盲的基因g為隱性,其正常的等位基因?yàn)镚下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.甲的血型基因型為IBi
B.甲的紅綠色盲基因型為XGXg
C.乙為紅綠色盲的機(jī)率為
D.丙為O型且又有紅綠色盲的機(jī)率為
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)與一般的繁育良種動(dòng)物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是 . 為提高良種奶牛的繁殖能力,在獲取卵母細(xì)胞之前需用促性腺激素對(duì)奶牛進(jìn)行處理,目的是 .
(2)“轉(zhuǎn)基因!盌培育過程中,常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞,主要原因是 .
(3)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)①代表的結(jié)構(gòu)為 , ①將來發(fā)育為 , c→d過程需對(duì)其均等分割的目的是 . A、B牛基因型是否相同? .
(4)在培育良種牛的過程中,都運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù).在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,為防止雜菌的污染而要加入一定量的 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥高桿(H)對(duì)矮桿(h)是顯性,現(xiàn)有兩株高桿小麥,它們的親本中都有一個(gè)是矮桿小麥,這兩株小麥雜交,在F1中出現(xiàn)純合高莖的幾率是 ( )
A. 75%B. 50%C. 25%D. 12.5%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是
A. 生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C. 校園中全部樹為種群層次,田地中全部動(dòng)物和植物構(gòu)成群落層次
D. 各層次的生命系統(tǒng)層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某豌豆種群中,親代AA個(gè)體占40%,aa個(gè)體占20%.則自然條件下,親代a基因頻率和F1中aa的基因型頻率分別是( )
A.40%和16%
B.50%和26%
C.40%和30%
D.50%和16%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因的敘述中,正確的是( )
A.基因全部位于染色體上
B.基因是DNA的基本組成單位
C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D.基因是DNA上的堿基排列順序
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制.如圖表示細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖,①~⑥表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu),a、b表示大分子通過細(xì)胞膜的兩種方式. 請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)圖中③表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 , ⑤表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 . 若圖中囊泡內(nèi)的物質(zhì)是分泌蛋白,用3H標(biāo)記氨基酸,則標(biāo)記物出現(xiàn)的先后順序?yàn)?/span>(寫細(xì)胞結(jié)構(gòu)的序號(hào)).
(2)“a”通過細(xì)胞膜的方式稱為 , 這種方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的特性.
(3)囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝,是由于囊泡膜表面有特殊的“識(shí)別代碼”,能識(shí)別相應(yīng)受體.這種“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是 .
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