【題目】科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）與一般的繁育良種動物方式相比較，胚胎移植的優(yōu)勢是 ． 為提高良種奶牛的繁殖能力，在獲取卵母細(xì)胞之前需用促性腺激素對奶牛進(jìn)行處理，目的是 ．
（2）“轉(zhuǎn)基因牛”D培育過程中，常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞，主要原因是 ．
（3）圖中數(shù)字標(biāo)號①代表的結(jié)構(gòu)為 ， ①將來發(fā)育為 ， c→d過程需對其均等分割的目的是 ． A、B�；蛐褪欠裣嗤�？ ．
（4）在培育良種牛的過程中，都運(yùn)用了動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，為防止雜菌的污染而要加入一定量的 ．

【答案】
（1）可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力；超數(shù)排卵
（2）受精卵的全能性易于表達(dá)
（3）內(nèi)細(xì)胞團(tuán)；胎兒的各種組織；有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育；相同
（4）抗生素
【解析】解：（1）與一般的繁育良種動物方式相比較，胚胎移植可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力；對良種母牛注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵．（2）由于受精卵的全能性易于表達(dá)，因此良種牛培育過程中，常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞．（3）圖中③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，將來發(fā)育為胎兒的各種組織；c→d過程需對其均等分割，這樣有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．來自同一個胚胎的后代具有相同的基因型，因此A、B牛的基因型相同．（4）在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，為防止雜菌的污染而要加入一定量的抗生素． 所以答案是：（1）可充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力 超數(shù)排卵（2）受精卵的全能性易于表達(dá)（3）內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 胎兒的各種組織 有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育 相同（4）抗生素
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用胚胎移植，掌握胚胎移植是將雌性動物的早期胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下圖中 A、B、C 代表某些物質(zhì)，a—e 代表物質(zhì)運(yùn)輸方式，請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖Ⅰ中圖示的是細(xì)胞膜的____模型，脂溶性物質(zhì)容易通過細(xì)胞膜，主要與構(gòu)成細(xì)胞膜的有關(guān)(填字母)。

（2）白細(xì)胞能改變形狀穿過毛細(xì)血管壁，到達(dá)炎癥部位吞食病菌，這說明。

（3）人的小腸上皮細(xì)胞可以吸收葡萄糖，而不吸收比葡萄糖相對分子質(zhì)量小的木糖，這說明了，這種特性與圖Ⅰ中的(填字母)有關(guān)。

（4）若該細(xì)胞膜表示胃上皮細(xì)胞膜，酒精通過它可用圖Ⅰ中_____填字母）表示； 若該細(xì)胞膜表示小腸上皮細(xì)胞膜，吸收葡萄糖可用圖Ⅰ中____（填字母）表示。

（5）圖Ⅱ中的曲線可以用圖Ⅰ中的____（填字母）表示。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為中華大蟾蜍部分細(xì)胞分裂示意圖．據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（　�。�
A.用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片，在顯微鏡下有可能觀察到圖中三種物像
B.甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXCXC
C.丙細(xì)胞表示的是次級卵母細(xì)胞后期分裂圖象，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞
D.甲細(xì)胞表示初級卵母細(xì)胞，在此時期DNA與染色體之比為2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是

A. 豌豆的遺傳物質(zhì)主要是RNA B. 果蠅的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

C. T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素 D. HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工合成，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以使人的糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是

A、大腸桿菌 B、酵母菌

C、T4噬菌體 D、質(zhì)粒DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是核酸的基本組成單位-一核苷酸的模式圖，說法正確的是

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

B. 如果③是T，那么該核苷酸為胸腺嘧啶核糖核苷酸

C. ③在生物體中共有8種

D. 人體內(nèi)的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是研究溫度對α﹣淀粉酶活性影響的實驗． [實驗原理]
α﹣淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖．
麥芽糖與DNS試劑發(fā)生作用，使溶液呈棕紅色，顏色深淺與麥芽糖濃度成正比．
[實驗方案]
在0﹣100℃范圍內(nèi)設(shè)置一系列溫度梯度進(jìn)行實驗，用儀器檢測各溫度條件下的棕紅色的深淺，換算成相對值，繪成曲線．
[實驗結(jié)果]

請回答：
（1）實驗過程中需要在反應(yīng)體系中加入緩沖液，目的是 ．
（2）實驗操作中酶和淀粉需要分別在設(shè)定的溫度條件下預(yù)熱，而后再混合，這樣做的意義是 ．
（3）在一定時間內(nèi)，某一溫度條件下所得的棕紅色相對值的大小可表示生成量的多少，從而表示α﹣淀粉酶在該溫度下活性的大�。�
（4）從實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細(xì)胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是

A. 該組織的細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動運(yùn)輸

B. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

C. 該組織細(xì)胞運(yùn)輸離子甲的載體蛋白數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的數(shù)量多

D. 曲線mn段和ab段表明兩種離子濃度的升高抑制了細(xì)胞的吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是蛋白質(zhì)工程的研究內(nèi)容

A．分析蛋白質(zhì)分子的精細(xì)結(jié)構(gòu)

B．對蛋白質(zhì)進(jìn)行有目的的改造

C．分析氨基酸的化學(xué)組成

D．按照人的意愿將天然蛋白質(zhì)改造成新的蛋白質(zhì)

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