Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 1.9 | 0.8 | 1.1 |
D | 89.2 | 33.9 | 55.3 |
E | 94.7 | 33.0 | 61.7 |
F | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
分析 1、在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,遞減率為10%-20%.
2、分析表格:從Pg表示生物同化作用固定能量的總量分析可知,ABCDE構成了兩條食物鏈,分別是B→D→A→C、B→E→A→C
解答 解:(1)據表分析,從Pg表示生物同化作用固定能量的總量分析可知,ABCDE構成了兩條食物鏈,分別是B→D→A→C、B→E→A→C,食物網見答案.
(2)由于Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,Pg=Pn+R,所以Pn=Pg-R.
(3)次級消費者到三級消費者之間的能量傳遞效率是1.9÷15.9×100%=11.9%.能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,因此流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為B固定的太陽能,即870.7×102KJ/(m2•a).
(4)在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程中,碳元素以二氧化碳的形式通過生產者的光合作用進入生物群落.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產者、消費者和分解者及非生物的物質和能量,要構成生態(tài)系統(tǒng)表中缺少非生物的物質和能量.
故答案為:
(1)
(2)Pg-R
(3)11.9% B所固定的太陽能(870.7×102KJ/m2•a)
(4)CO2 光合作用
(5)非生物的物質和能量
點評 本題結合圖表,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程、掌握能量傳遞效率的相關計算,能結合表中數據準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護區(qū)是保護自然環(huán)境和野生生物資源的唯一手段 | |
B. | 人為因素是野生生物資源減少的主要原因 | |
C. | 一種野生生物一旦從地球上消失,就很難再生 | |
D. | 幾十年來,隨著人口的急劇增長和經濟的高速發(fā)展,出現了空前的環(huán)境危機 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物白天進行光合作用,晚上進行呼吸作用 | |
B. | 光合作用進行的同時不一定都伴隨著呼吸作用的進行 | |
C. | 呼吸作用能產生大置ATP,而光合作用卻只是消耗大量ATP | |
D. | 呼吸作用進行的同時不一定都伴隨著光合作用的進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
很多同學都曾嘗試設計制作小生態(tài)瓶,但有相當一部分同學的設計并不成功。下面羅列了設計生態(tài)瓶應遵循的原理,其中不合理的是( )
A.瓶內各種生物之間應有營養(yǎng)上的聯系
B.瓶內各種生物的數量搭配應合理
C.應定時向瓶內通氣,保證生物的有氧呼吸
D.瓶內生態(tài)系統(tǒng)應獲得充足的能量供應
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物,其中某一植食性動物種群個體數量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內生物個體的遷入與遷出,下列關于該種群個體數量變化的敘述,錯誤的是( )
A.若A點時環(huán)境因素發(fā)生變化,但食物量不變,則A點以后個體數量變化不符合“S”型增長曲線
B.若該種群出生率提高,個體數量的增加也不會大幅度超過B點
C.天敵的大量捕食會導致該種群個體數量下降,下降趨勢與B~C段相似
D.年齡結構變動會導致該種群個體數量發(fā)生波動,波動趨勢與C~D段相似
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