分析 圖中M為Ddgg,且Dg連鎖,dg連鎖;N的基因型為DDGg,且dG連鎖,dg連鎖,據(jù)此分析答題.
解答 解:(1)摩爾根用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用假說演繹法,染色體上的DNA可被染料染成明暗相間、寬窄不一的橫紋,橫紋在染色體上呈線性排列,說明基因在染色體上呈線性排列.若唾腺染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異,則其上橫紋(基因)的數(shù)量和排列順序都將發(fā)生改變.
(2)已知控制果蠅展翅的基因(D)位于3號(hào)染色體上,該基因純合(DD)致死,若Dd的果蠅逐代隨機(jī)交配,則D基因頻率逐漸降低,不能用于保存D基因.
(3)圖中M果蠅的基因型為Ddgg,其有絲分裂后期最多可以出現(xiàn)4個(gè)g.D與d、G與g每對(duì)基因的遺傳均遵循基因的分離定律,兩者之間遵循連鎖與互換定律.
圖中M為Ddgg,且Dg連鎖,dg連鎖;N的基因型為DDGg,且dG連鎖,dg連鎖,則F1中出現(xiàn)展翅粘膠眼果蠅的比例為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,基因位置如圖:.
(4)展翅粘膠眼的基因型為DdGg,與M為Ddgg(Dg連鎖,dg連鎖)雜交:
若D和G位于同一條染色體上,則后代基因型為DDGg(DD純合致死)、DdGg、Ddgg、ddGg,所以后代正常翅正常眼:展翅正常眼:展翅粘膠眼=1:1:1;
同理若D和G不位于同一條染色體上,子代表現(xiàn)型及比例 正常翅粘膠眼:展翅正常眼:展翅粘膠眼=1:1:1.
故答案為:
(1)假說-演繹 基因在染色體上 數(shù)目或排列順序
(2)不可行 D基因頻率逐漸降低
(3)4 基因分離
(4)正常翅正常眼:展翅正常眼:展翅粘膠眼=1:1:1 正常翅粘膠眼:展翅正常眼:展翅粘膠眼=1:1:1
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系、親本的基因型及致死基因型;能緊扣顯性純合至少這一條件答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查,有一定難度.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
Pg | Pn | R | |
A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
C | 1.9 | 0.8 | 1.1 |
D | 89.2 | 33.9 | 55.3 |
E | 94.7 | 33.0 | 61.7 |
F | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 22%和 30% | B. | 30%和 24% | C. | 24%和 22% | D. | 26%和 24% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二項(xiàng) | B. | 三項(xiàng) | C. | 四項(xiàng) | D. | 五項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 亮氨酸(CUA) | B. | 異亮氨酸(AUC) | C. | 天冬氨酸(GAU) | D. | 纈氨酸(GUA) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列食物鏈中,假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同,哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多( )
A.綠色植物→鼠→貓頭鷹
B.綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹
C.綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹
D.綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物多樣性的說法錯(cuò)誤的是( )
A.模擬蒼蠅后翅平衡棒的原理,研制出的新型導(dǎo)航儀是利用生物多樣性的直接價(jià)值
B.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
C.保護(hù)生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)兩個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施
D.引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測不到位可能破壞生物多樣性
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