【題目】下圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）該物質(zhì)名稱為______________。

（2）該化合物共有_____種氨基酸縮合而成，氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的_____。

（3）該物質(zhì)水解時(shí)需要_____個(gè)水分子，此過程除了需要水分子外，還需要_____的參與。

（4）如下圖所示，當(dāng)含有下列結(jié)構(gòu)片段的蛋白質(zhì)在胃腸道中水解時(shí)，寫出產(chǎn)生的氨基酸分別是 __________________________________________________________________

【答案】三肽 3 2 2 水解酶

【解析】

每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上；氨基酸通過脫水縮合方式形成多肽，連接兩個(gè)氨基酸分子之間的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式—NH—CO—表示；在蛋白質(zhì)分子合成過程中，脫去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)－肽鏈數(shù)。根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①、②、③、④分別是氨基、肽鍵、R基、R基。

（1）圖中該物質(zhì)共含有2個(gè)肽鍵，是由3個(gè)氨基酸脫水縮合而成，故該物質(zhì)是三肽化合物。

（2）該化合物由3個(gè)氨基酸組成，R基分別為—H、—CH2—CO—NH2、—CH2—OH共有3種；氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是肽鍵，用化學(xué)式—NH—CO—表示，即圖中的編號(hào)2。

（3）該化合物合成時(shí)脫去2個(gè)水分子，因此其水解時(shí)也需要2個(gè)水分子，此過程除了需要水分子外，還需要水解酶的參與。

（4）該物質(zhì)水解可產(chǎn)生3種氨基酸，結(jié)構(gòu)式分別是：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及癌變的敘述，正確的有

A. 細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過程

B. 細(xì)胞衰老會(huì)發(fā)生代謝減慢、酶活性降低及細(xì)胞核體積變小等現(xiàn)象

C. 細(xì)胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中，細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命過程中

D. 細(xì)胞膜上糖蛋白減少或產(chǎn)生了甲胎蛋白的細(xì)胞可能是癌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞生命歷程各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析

（1）與①相比，細(xì)胞②的表面積/體積的值較___________，因此與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力較___________。

（2）c過程稱作___________________，造成上皮細(xì)胞和骨骼肌細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能具有顯著差異的根本原因是______________________________________。

（3）正常的骨骼肌常呈現(xiàn)紅色，是因?yàn)楣趋兰〖?xì)胞中含有肌紅蛋白。請(qǐng)推測(cè)上皮細(xì)胞中_________（填“能”或“不能”）合成肌紅蛋白，_________（填“含有”或“不含有”）肌紅蛋白基因。

（4）上皮細(xì)胞在受到強(qiáng)烈紫外線照射時(shí)會(huì)發(fā)生癌變，這是因?yàn)樽贤饩�屬于____________致癌因子，在紫外線作用下，上皮細(xì)胞中的____________和______________發(fā)生了突變。

（5）利用普通光學(xué)顯微鏡，可根據(jù)細(xì)胞的哪些特征判斷出衰老的細(xì)胞？______________（至少答出兩點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要多種調(diào)節(jié)機(jī)制（神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)）共同發(fā)揮作用．如圖甲表示反射弧示意圖，圖乙表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A.圖甲中，神經(jīng)信息在b、c和e中傳遞的形式都相同
B.圖甲中，神經(jīng)信息在b、c和e中傳遞的速率都相同
C.接種后的機(jī)體被相同病原體再次感染時(shí)，產(chǎn)生免疫的主要途徑是圖乙中的⑥→⑧→⑨
D.圖乙中，細(xì)胞a、細(xì)胞c和細(xì)胞d的作用，都具有特異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化，圖乙是利用同位素標(biāo)記技術(shù)完成噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.圖甲中，cd段R型細(xì)菌增多的原因是S型細(xì)菌增多使小鼠抵抗力下降
B.圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌直接轉(zhuǎn)化而來
C.圖乙的上清液具有放射性，而沉淀物一定不會(huì)出現(xiàn)放射性
D.圖乙中若用32P標(biāo)記親代噬菌體，所得子代噬菌體沒有放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的聯(lián)系，圖乙為某種生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的基本模式．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出圖甲中的食物鏈 ．
（2）若圖甲表示碳元素循環(huán)示意圖，則還應(yīng)添加的途徑是 ．
（3）圖甲中的C屬于生態(tài)系統(tǒng)中的（填成分），它從D中獲取的能量最多為 ．
（4）圖乙中的生產(chǎn)者是（舉出兩個(gè)例子），沼氣池中的生物屬于（生態(tài)系統(tǒng)的成分）．
（5）圖乙示生態(tài)系統(tǒng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，其具有的優(yōu)點(diǎn)是 ．
（6）該生態(tài)工程建設(shè)中，魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過 ．
（7）請(qǐng)根據(jù)下列物質(zhì)交換關(guān)系補(bǔ)充方框丙中的生態(tài)系統(tǒng)的成分： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸（3﹣NP），引起神經(jīng)細(xì)胞中毒或凋亡．圖甲表示突觸結(jié)構(gòu)，③表示興奮性神經(jīng)遞質(zhì)．圖乙表示注射生理鹽水配制的1ml3﹣NP（300μmol/L）后，小鼠紋狀體細(xì)胞合成的與凋亡蛋白相關(guān)的mRNA（P53）的總含量．請(qǐng)回答：
（1）圖甲中③的釋放與（細(xì)胞器）有關(guān)，在神經(jīng)細(xì)胞凋亡過程中直接起作用的細(xì)胞器是 ， ④的功能是 ．
（2）膽堿酯酶能夠分解興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，而3﹣NP能抑制膽堿酯酶的合成，則圖甲中物質(zhì)③的含量會(huì) ， 將導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元 ．
（3）圖乙同期對(duì)照組中應(yīng)加入 ． 據(jù)圖乙推測(cè)小鼠紋狀體細(xì)胞凋亡數(shù)目可能在時(shí)段內(nèi)增加的最多，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)下圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式回答下列問題：

（1）該化合物由_________種氨基酸構(gòu)成，各個(gè)氨基酸的區(qū)別就在于側(cè)鏈集團(tuán)的不同，圖中表示側(cè)鏈集團(tuán)的編號(hào)是________________。

（2）該化合物稱為______________，形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫作_________________，在該過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了_______________。

（3）該化合物中有__________個(gè)肽鍵，編號(hào)是_____________。

（4）氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____________________________。

（5）請(qǐng)從氨基酸角度說明蛋白質(zhì)多樣性的原因：_____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述正確的是

A. 在細(xì)菌中，遺傳物質(zhì)可能是DNA或RNA

B. 核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸

C. 魚體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基

D. 除病毒外，一切生物都具有核酸

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