【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)需要多種調(diào)節(jié)機制（神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)）共同發(fā)揮作用．如圖甲表示反射弧示意圖，圖乙表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A.圖甲中，神經(jīng)信息在b、c和e中傳遞的形式都相同
B.圖甲中，神經(jīng)信息在b、c和e中傳遞的速率都相同
C.接種后的機體被相同病原體再次感染時，產(chǎn)生免疫的主要途徑是圖乙中的⑥→⑧→⑨
D.圖乙中，細胞a、細胞c和細胞d的作用，都具有特異性

【答案】C
【解析】解：A、神經(jīng)信息在b、e處傳遞都以電信號傳遞，c處以電信號﹣化學信號﹣電信號傳遞，A不符合題意；

B、神經(jīng)信息在神經(jīng)纖維上傳遞的快，在突觸上傳遞的慢，B不符合題意；

C、接種后的機體被相同病原體再次感染時，由記憶細胞迅速發(fā)揮免疫功能，具體途徑為⑥→⑧→⑨，C符合題意；

D、細胞a是吞噬細胞，屬于第二道防線，沒有特異性，D不符合題意．

所以答案是：C．

【考點精析】本題主要考查了神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導的相關(guān)知識點，需要掌握突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡，內(nèi)含化學物質(zhì)——遞質(zhì)．當興奮通過軸突傳導到突觸小體時，其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進入間隙，作用于后膜，使另一神經(jīng)元興奮或抑制．這樣興奮就從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個神經(jīng)元才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示綠色植物的葉肉細胞模式圖，圖中A，B代表兩種細胞器，①⑦代表各種物質(zhì)．圖2表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線，S1、S2、S3代表曲線圍成的面積．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中A，B增大面積的方式分別是A：；B： ． ⑦是有氧呼吸產(chǎn)生的一種含有3個碳原子的有機物，則⑦為 ．
（2）若突然停止光照，CO2供應(yīng)不變，則①的數(shù)量會（填“增多”或“減少），②的數(shù)量會（填“增多”或“減少）．
（3）當光照強度處于圖2中的D點時，圖1中⑤的氧元素用l8O標記，則一段時間后l8O會首先出現(xiàn)在圖1中的A結(jié)構(gòu)的（物質(zhì)）中，B點時，光合速率和呼吸速率的關(guān)系是 ．
（4）圖2中0﹣D間此葉肉細胞呼吸作用消耗的有機物量為；光合作用有機物的凈積累量為 ． （用Sl、S2、S3表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細胞在衰老過程中不會出現(xiàn)的變化是（　　）

A. 細胞內(nèi)有些酶活性降低 B. 細胞物質(zhì)運輸效率降低

C. 細胞核體積減小 D. 細胞內(nèi)水分減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A.圖中a、c表示有絲分裂，b表示減數(shù)分裂
B.AC段和NO段形成的原因是DNA的復制
C.等位基因的分離發(fā)生在GH段，非同源染色體上非等位基因的自由組合發(fā)生在LM段
D.GH段和OP段含有的染色體數(shù)目相同，且都含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中都屬于原核生物的是

A. 大腸桿菌、藍藻、HIV B. 酵母菌、念珠藻、大腸桿菌

C. 醇母菌、SARS病原體、發(fā)菜 D. 乳酸菌、顫藻、硝化細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酸牛奶酒是在牛奶中加入乳酸菌和酵母菌混合發(fā)酵而成的一種乳飲料．回答下列有關(guān)問題：
（1）發(fā)酵所用牛奶在加入菌種前應(yīng)進行（消毒、滅菌）．
（2）已知“改良MC瓊脂培養(yǎng)基”中含有碳酸鈣，遇酸溶解而使培養(yǎng)基變得透明；“孟加拉紅瓊脂培養(yǎng)基”含氯霉素，可抑制絕大多數(shù)細菌的生長．對乳酸菌進行計數(shù)時應(yīng)選擇上述培養(yǎng)基，用方法接種，挑選出的菌落進行計數(shù)．
（3）對乳酸菌、酵母菌雙菌混合培養(yǎng)和各自單獨培養(yǎng)過程中的活菌數(shù)進行定時檢測，結(jié)果見圖．由圖可知，雙菌培養(yǎng)時兩種菌的最大活菌數(shù)均高于其單獨培養(yǎng)時，從代謝產(chǎn)物角度分析，其原因可能是 ． 雙菌培養(yǎng)過程中兩種生物的種間關(guān)系是、 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）該物質(zhì)名稱為______________。

（2）該化合物共有_____種氨基酸縮合而成，氨基酸縮合后形成的化學鍵是指圖中的_____。

（3）該物質(zhì)水解時需要_____個水分子，此過程除了需要水分子外，還需要_____的參與。

（4）如下圖所示，當含有下列結(jié)構(gòu)片段的蛋白質(zhì)在胃腸道中水解時，寫出產(chǎn)生的氨基酸分別是 __________________________________________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)有機物的敘述正確的是（ ）

A. 脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)

B. 蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

C. 核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)

D. 高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的眼色由兩對獨立遺傳的等位基因（A，a和B，b）控制，其中B，b基因位于X染色體上．基因A，B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時未粉紅眼，其余情況為白眼．請回答下列問題：
（1）白眼果蠅的基因型有種．
（2）兩只紅眼果蠅雜交的子代中只有紅眼和粉紅眼兩種類型，則親本的基因型分別是 ． 利用子代中的果蠅為材料，探究其中某只紅眼雄果蠅是否純合，處理方法是 ． 若 ， 則為純合子．
（3）正常情況下，基因型為AaXBXb、AaXbY的果蠅雜交，子代果蠅的眼色表現(xiàn)型及比例為 ， 若受某種因素影響，含基因b的精子不能成活，則子代果蠅的眼色表現(xiàn)型及比例是 ．

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