【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述，正確的是

A. 桃樹開花后，噴灑適宜濃度的生長素可防止果實脫落

B. 用細胞分裂素處理未授粉的番茄花蕾，可得到無子番茄

C. 用一定濃度的赤霉素處理未成熟的香蕉，可促使其成熟

D. 用適宜濃度的脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可促進其生芽

【答案】A

【解析】

由題文和選項的描述可知：該題考查學生對生長素與其他植物激素的生理作用以及在實踐中的應(yīng)用的相關(guān)知識的識記和理解能力。

生長素的生理作用具有兩重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，A正確；用生長素處理未授粉的番茄花蕾，可得到無子番茄，B錯誤；用一定濃度的乙烯處理未成熟的香蕉，可促使其成熟，C錯誤；用適宜濃度的赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可促進其生芽，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑蒙性癡呆在北美猶太人中是較常見的一種遺傳病，為研究其發(fā)病率，應(yīng)該（ ）

A. 在人群中隨機抽樣調(diào)查并統(tǒng)計

B. 在患者家系中調(diào)查并計算發(fā)病率

C. 先確定其遺傳方式，再計算發(fā)病率

D. 先調(diào)查患者家系中發(fā)病率，再調(diào)查人群中的發(fā)病率，取平均值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群的各個特征之間的關(guān)系及其與種群數(shù)量的關(guān)系，下列敘述正確的是

A. 甲可為出生率，乙可為死亡率

B. 丁為性別比例

C. 丙可以預測未來種群數(shù)量變化

D. 出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，下列描述錯誤的是

A. 甲圖的反射弧由3個神經(jīng)元構(gòu)成

B. 甲圖的反射弧中感受器位于①處

C. 若刺激③，②會發(fā)生相應(yīng)反應(yīng)，不屬于反射活動

D. 乙圖中的b區(qū)段膜內(nèi)外電位分布，是K+外流導致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在線粒體的內(nèi)外膜間隙中存在著一類標志酶--腺苷酸激酶，它能將ATP分子末端的磷酸基團轉(zhuǎn)移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上，結(jié)果產(chǎn)生：

A. 一分子AMP和一分子ADPB. 兩分子ADP

C. 一分子ATP和一分子ADPD. 一分子ADP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將置于陽光下的盆栽植物突然移至黑暗處，則細胞內(nèi)三碳化合物（C3）與(CH2O)生成量的變化是（ ）

A. C3突然增加，(CH2O)減少 B. C3與(CH2O)都減少

C. C3與(CH2O)都增加 D. C3突然減少，(CH2O)增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖中共有3條食物鏈

B. 生物體內(nèi)DDT濃度可沿食物鏈不斷增加

C. 圖示箭頭也可表示能量在幾種生物間的流動方向

D. 當麻雀數(shù)量減少時，蛇捕食青蛙的量增加，這屬于正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳工作者在進行遺傳病調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了一個先天性垂體性侏儒癥的家系（設(shè)相關(guān)基因為A、a），系譜如下圖所示。下列判斷錯誤的是（ ）

A. 該病為隱性基因所控制的遺傳病

B. II-3的基因型為AA或Aa

C. II-3與II-5基因型相同的概率為1/2

D. 若Ⅱ-11攜帶致病基因,則Ⅱ-10與Ⅱ-11生下一個患病兒子的概率為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示淋巴細胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細胞，①②表示有關(guān)過程)，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 只有a、b、c三類細胞能識別抗原

B. 產(chǎn)生抗體的細胞只能由b直接分化形成

C. ①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D. c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同

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