【題目】科研人員以某種植物的兩個(gè)純合品種(矮莖花瓣白色條狀×高莖花瓣白色卵形)為親本做雜交實(shí)驗(yàn),進(jìn)行性狀探究并分組統(tǒng)計(jì)如下:

1組——莖稈高度探究:矮莖(♀)×高莖(♂)→F1:全部高莖→F2:高莖:矮莖=3:1

2組——花瓣顏色探究:白色(♀)×白色(♂)→F1:全部粉色→F2:粉色:白色=9:7

3組——花瓣形態(tài)探究:條形(♀)×卵形(♂)→F1:全部條形→F2:條形:卵形=3:1

已知上述幾組相關(guān)性狀均為常染色體遺傳;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)僅對(duì)第2組分析可知,親本的基因型為__________(依次選擇字母A/a、B/b、C/c......表示相關(guān)基因),花瓣顏色性狀的遺傳遵循__________定律。

(2)對(duì)第1、3組分析可知,植株莖稈由__________對(duì)等位基因控制,花瓣形態(tài)中的隱性性狀是_______。

(3)如果研究者發(fā)現(xiàn),控制花瓣形態(tài)的基因(T/t)與控制顏色的某對(duì)基因(A/a)都位于3號(hào)染色體,圖Ⅰ已標(biāo)出F1中上述基因在染色體上可能的位置,請(qǐng)?jiān)趫DⅡ標(biāo)出另外一種可能的位置,F(xiàn)將花瓣的兩對(duì)性狀一起研究,只考慮圖Ⅱ情況,若F1在減數(shù)分裂過(guò)程中3號(hào)染色體不發(fā)生交叉互換,則F2中花瓣性狀的表現(xiàn)型及比例應(yīng)該為__________。

(4)如果花瓣形態(tài)和莖稈高度這兩對(duì)性狀均由一對(duì)等位基因T/t控制,T基因控制花瓣形態(tài)中的條形性狀,則t基因控制莖稈高度中的__________(選填“高莖”或“矮莖”)性狀。將這兩對(duì)性狀一起統(tǒng)計(jì),則F2表現(xiàn)型及比例為__________。

【答案】 AAbb和aaBB 自由組合 1 卵形 粉色條形:白色條形:粉色卵形:白色卵形=6:6:3:1 高莖 條形矮莖:條形高莖:卵形高莖=1:2:1

【解析】試題分析:分析實(shí)驗(yàn):1組:矮莖(♀)×高莖(♂)→F1:全部高莖,說(shuō)明高莖對(duì)矮莖為顯性性狀,F(xiàn)2:高莖:矮莖=3:1,說(shuō)明該性狀受一對(duì)等位基因控制,子一代為雜合子。2組:白色(♀)×白色(♂)→F1:全部粉色→F2:粉色:白色=9:7,9:7是9:3:3:1的變形,說(shuō)明該性狀受兩對(duì)等位基因控制,遵循基因的自由組合定律,子一代是雙雜合子AaBb,且A_B_為粉色花,其余基因型為白色花,則純合親本基因型為AAbb、aaBB。3組:條形(♀)×卵形(♂)→F1:全部條形,說(shuō)明條形為顯性性狀,F(xiàn)2:條形:卵形=3:1,說(shuō)明該性狀受一對(duì)等位基因控制,子一代為雜合子。

(1)根據(jù)以上分析已知,第2組實(shí)驗(yàn)親本的基因型為為AAbb、aaBB,且兩對(duì)基因遺傳遵循基因的自由組合定律。

(2)根據(jù)以上分析已知,第1組實(shí)驗(yàn)中植株莖稈由1對(duì)等位基因控制,第3組實(shí)驗(yàn)中條形為顯性性狀、卵形為隱性性狀。

(3)根據(jù)題意分析,控制花瓣形態(tài)的基因(T/t)與控制顏色的某對(duì)基因(A/a)都位于3號(hào)染色體,即兩對(duì)基因連鎖,則可能A與T、a與t位于一條染色體上,也可能A與t、a與T位于一條染色體上,,因此圖Ⅱ?yàn)椋?/span>。只考慮圖Ⅱ情況,若F1在減數(shù)分裂過(guò)程中3號(hào)染色體不發(fā)生交叉互換,則F1產(chǎn)生的配子及其比例為ABt、Abt、aBT、abT=1:1:1:1,后代A_B_(T_:tt=2:1):A_bb(T_:tt=2:1):aaB_TT:aabbTT=6:3:3:3:1,因此表現(xiàn)型比例為粉色條形:白色條形:粉色卵形:白色卵形=6:6:3:1。

(4)如果花瓣形態(tài)和莖稈高度這兩對(duì)性狀均由一對(duì)等位基因T/t控制,T基因控制花瓣形態(tài)中的條形性狀,則t基因控制莖稈高度中的高莖性狀。將這兩對(duì)性狀一起統(tǒng)計(jì),則F2基因型及其比例為TT:Tt:tt=1:2:1,則表現(xiàn)型及比例為條形矮莖:條形高莖:卵形高莖=1:2:1。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是

A. 種群中的個(gè)體是進(jìn)化的基本單位

B. 地理隔離是生物進(jìn)化的必要條件

C. 出現(xiàn)生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志

D. 共同進(jìn)化僅發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間

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【題目】基因轉(zhuǎn)錄時(shí),有遺傳信息按順序從DNA傳遞到RNA,DNA與RNA之間不可能進(jìn)行的堿基配對(duì)方式是

A. 鳥嘌呤與胞嘧啶 B. 腺嘌呤與胸腺嘧啶

C. 腺嘌呤與尿嘧聢 D. 胸腺嘧啶與腺嘌呤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中所使用的兩種試劑,不能混合后再使用的是

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

試劑1

試劑2

A

蛋白質(zhì)的鑒定

CuSO4溶液

NaOH溶液

B

綠葉中色素的提取

CaCO3

SiO2

C

解離植物根尖

鹽酸

酒精

D

植物組織培養(yǎng)

生長(zhǎng)素

細(xì)胞分裂素

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示的是一晝夜北方某植株CO2吸收量的變化。甲圖為盛夏的某一晴天,乙圖為春天的某一晴天。對(duì)圖的相關(guān)原因分析不正確的是

A. 甲圖中有機(jī)物積累最多的是G點(diǎn),兩圖中B點(diǎn)植物干重均低于A點(diǎn)時(shí)的干重

B. 甲圖中E點(diǎn)和G點(diǎn)相比,葉綠體中的ATP含量較多

C. 兩圖中DE時(shí)間段葉綠體中C3含量 均大大減少

D. 植株有機(jī)物總積累量可用橫軸上下曲線圍成的有關(guān)面積表示

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲表示某流速緩慢的河段,因A、B、C排污口不斷排放氮、磷、有害物質(zhì)a等污染物,使河段水體污染逐漸加重,1、2、3、4表示不同的調(diào)查段。圖乙表示該河段中3號(hào)調(diào)查段各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分生物種類受污染的情況。

(1)受污染的河段中,若生態(tài)系統(tǒng)能夠恢復(fù)穩(wěn)態(tài),恢復(fù)速度最快的是________號(hào)調(diào)査段。

(2)圖乙中生物的種間關(guān)系有__________。該生態(tài)系統(tǒng)除圖中所涉及的成分外,還應(yīng)具有的生物成分是__________。生物體內(nèi)物質(zhì)a含量沿食物鏈逐級(jí)增加的現(xiàn)象稱為__________________。

(3)在4號(hào)調(diào)查段,若水生植食動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)級(jí)中的魚類出現(xiàn)大量死亡,將引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)的__________調(diào)節(jié),進(jìn)而可能會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)崩潰。

(4)研究人員用標(biāo)志重捕法調(diào)査銀鷗的種群密度時(shí),兩次捕獲時(shí)間間隔太久,有些被標(biāo)記的銀鷗已經(jīng)死亡,則所得數(shù)據(jù)比實(shí)際結(jié)果__________(用“偏低”/“偏高”表示)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表四種類型細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中大寫字母表示某些物質(zhì),小寫字母表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從結(jié)構(gòu)上看,圖甲Ⅲ細(xì)胞與其它三類的差別最大,主要區(qū)別是_________

(2)如果是洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,應(yīng)屬于甲圖的______類細(xì)胞,但圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[ ]_____。如果將該細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,______(會(huì)/不會(huì))出現(xiàn)質(zhì)壁分離的現(xiàn)象。

(3)甲圖中能進(jìn)行光合作用的是_______類細(xì)胞。

(4)甲圖中四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于________。

(5)若圖乙是人體紅細(xì)胞膜,則表示吸收葡萄糖的是圖中的[__]方式;圖中d所表示的跨膜運(yùn)輸方式是_____,運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)種類與細(xì)胞膜上的[ ]_______有關(guān),這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不可用2n表示的是(   )

A.含有n對(duì)基因的個(gè)體產(chǎn)生的配子的最多種類

B.含有n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體產(chǎn)生的配子的種類

C含有n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體自交產(chǎn)生的子代表現(xiàn)型的種類

D.含有n對(duì)同源染色體的個(gè)體產(chǎn)生的配子種類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)如下圖。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 滴管中冒出氣泡說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生了氣體

B. 試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境

C. 可在酸性條件下用重鉻酸鉀來(lái)檢測(cè)酒精的有無(wú)

D. 該過(guò)程釋放的能量部分轉(zhuǎn)至ATP,其余留在酒精中

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