A. | 斐林試劑 | B. | 蘇丹Ⅲ或Ⅳ | C. | 雙縮脲試劑 | D. | 重鉻酸鉀溶液 |
分析 檢驗(yàn)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生時(shí),可用酸性重鉻酸鉀溶液,顏色由橙色變成灰綠色,且實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要遵循對照原則和單一變量原則,因此該實(shí)驗(yàn)需要設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn).
解答 解:A、斐林試劑用于檢測還原性糖,A錯(cuò)誤;
B、蘇丹Ⅲ或Ⅳ用于檢測脂肪,B錯(cuò)誤;
C、雙縮脲試劑用于檢測蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、檢驗(yàn)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生可用酸性重鉻酸鉀溶液,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查果酒和果醋的制作,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西臨川一中上高一第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,離開細(xì)胞就沒有神奇的生命樂章。下列不屬于這一論點(diǎn)實(shí)例的是
A.HIV破壞淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致艾滋病
B.雞蛋中的蛋白質(zhì)被蛋白酶水解的過程
C.胰島B細(xì)胞受損容易導(dǎo)致胰島素依賴型糖尿病
D.試管嬰兒的誕生,使生物科學(xué)技術(shù)向改造生命方向又邁進(jìn)了一步
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂時(shí),核DNA分子復(fù)制完成后,染色體數(shù)目隨DNA的加倍而加倍 | |
B. | 正常人的細(xì)胞中端粒消耗殆盡對人體的生長發(fā)育是有益的 | |
C. | 端粒酶的RNA可能是逆轉(zhuǎn)錄的模板,而端粒酶的蛋白質(zhì)可能具有催化功能 | |
D. | 致使癌細(xì)胞的增殖不受增殖次數(shù)限制可能與端粒酶具有較高活性有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體中有突觸小泡,突觸小泡中有神經(jīng)遞質(zhì) | |
B. | 突觸后膜上存在的特異性受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙里,將使另一種神經(jīng)元興奮 | |
D. | 興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳給另一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體組內(nèi)不存在同源染色體 | |
B. | 染色體組只含有本物種一半的遺傳信息 | |
C. | 染色體組只存在于體細(xì)胞中 | |
D. | 單倍體含有的染色體是一個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將發(fā)酵裝置置于光照充足處 | B. | 適時(shí)為發(fā)酵裝置排氣 | ||
C. | 適時(shí)向發(fā)酵裝置通入無菌空氣 | D. | 將發(fā)酵裝置置于通風(fēng)處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過程中不再滅菌 | |
B. | 打開含菌種的試管需通過火焰滅菌,取出菌種后需馬上塞上棉塞 | |
C. | 將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi),劃三至五條平行線即可 | |
D. | 最后將平板倒置,放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滅菌是指殺滅環(huán)境中一切微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和滅菌實(shí)質(zhì)上是相同的 | |
C. | 用酒精擦拭雙手只能消毒,不能起到滅菌作用 | |
D. | 常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在糖蛋白溶液中加入雙縮脲試劑,溶液中有磚紅色沉淀生成 | |
B. | 可以用H2O2酶催化H2O2分解的實(shí)驗(yàn)來探究溫度對酶活性的影響 | |
C. | 在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,漂洗的目的是洗去多余的染液 | |
D. | 經(jīng)健那綠染色的人口腔上皮細(xì)胞,在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀結(jié)構(gòu) |
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