下圖表示某動(dòng)物的一種分泌細(xì)胞,向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H 標(biāo)記的氨基酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).回答有關(guān)問題(在“[]”內(nèi)填序號(hào) ):

(1)請(qǐng)舉例寫出3種分泌蛋白質(zhì):
 
、
 
、
 

(2)放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是
 
.(填序號(hào)) 
(3)⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由附著在[
 
]
 
上的[
 
]
 
合成的.
(4)圖中②是
 
,在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇.
(5)分泌蛋白質(zhì)的合成、運(yùn)輸和分泌過程中,需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的.
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:圖中①細(xì)胞膜、②囊泡、③高爾基體、④核糖體、⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)、⑦線粒體
分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),再到高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一不加工,然后形成囊泡分泌到細(xì)胞外.該過程消耗的能量由線粒體提供.
解答: 解:(1)考察分泌蛋白的種類:主要包括消化酶、抗體、部分蛋白質(zhì)激素這三類.
(2)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的④核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),再到③高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一不加工,然后形成②囊泡分泌到細(xì)胞外.所以依次放射性同位素依次出現(xiàn)的部位是:④⑤③②①⑥.
(3)分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈.
(4)分泌蛋白以囊泡的形式分泌到細(xì)胞外.在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇.     
(5)分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程消耗的能量由線粒體提供.
所以答案是:
(1)消化酶  抗體   胰島素(或生長激素)
(2)(2分) ④⑤③②①⑥
(3)⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    ④核糖體
(4)囊泡      
(5)⑦線粒體
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物細(xì)胞在含有各種必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng),其中一種化合物具有放射性(3H標(biāo)記).經(jīng)過一段時(shí)間后,將這些細(xì)胞固定,進(jìn)行顯微鏡檢查,利用放射自顯影,發(fā)現(xiàn)放射性集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體.由此可以判斷被標(biāo)記的化合物是(  )
A、一種氨基酸
B、一種核糖核苷酸
C、一種脫氧核苷酸
D、一種單糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

新鮮魚、肉用鹽漬后不易變質(zhì),其作用原理是( 。
A、食鹽水有殺菌作用
B、濃鹽水中含水少,細(xì)菌無法生存
C、由于滲透作用,使細(xì)菌失水死亡
D、食鹽損壞了新鮮魚、肉的營養(yǎng)成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)的生物,其遺傳物質(zhì)可能是RNA
B、蛋白質(zhì)功能多樣,如信息傳遞、為生命活動(dòng)提供能量
C、細(xì)胞內(nèi)無機(jī)鹽含量不會(huì)影響蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性
D、ATP合成酶存在于細(xì)胞外液中,其組成元素為 C、H、O、N

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述不科學(xué)的是( 。
A、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測實(shí)驗(yàn)中均不需要加熱
B、提取綠葉中的色素時(shí)碳酸鈣的作用是防止色素被破壞
C、視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,不能據(jù)此判斷該細(xì)胞正在失水
D、低溫誘導(dǎo)多倍體形成的實(shí)驗(yàn)是先剪下根尖再放到低溫環(huán)境中去誘導(dǎo)培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究生命科學(xué),最基本的方法有觀察法和實(shí)驗(yàn)法.
(1)實(shí)驗(yàn)方法的正確與否,直接影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論.在《觀察植物細(xì)胞有絲分裂》實(shí)驗(yàn)中,甲~丙三位同學(xué)在取洋蔥根尖后進(jìn)行了如下操作.(表中“+”表示該步驟正常操
作,“-”表示該步驟未操作)
學(xué) 生 步         驟
解 離 漂 洗 染 色 壓 片 鏡檢
+ - + + +
- + + + +
+ + + + +
甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能是
 
,乙觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果最可能是
 

A.染色體未著上顏色或著色很淺,無法看清B.細(xì)胞重疊,看不到染色體
C.染色體著上顏色,清晰可見       D.染色體著上顏色,但細(xì)胞重疊
(2)下面是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作步驟:
①該實(shí)驗(yàn)常選用的材料是紫色洋蔥鱗葉,原因是
 

②如果上述實(shí)驗(yàn)操作中使用的蔗糖溶液濃度遠(yuǎn)高于30%,最后觀察到的現(xiàn)象是
 

③有一位同學(xué)用稱量法探究呼吸作用強(qiáng)弱與溫度之間的關(guān)系,在不同的溫度條件下,經(jīng)24
小時(shí)的處理,把實(shí)驗(yàn)前的圓形葉片干重統(tǒng)計(jì)如下表:
溫度 10℃ 20℃ 30℃ 40℃ 50℃
實(shí)驗(yàn)前圓形葉片干重(mg) 60 60 60 60 60
實(shí)驗(yàn)后圓形葉片干重(mg) 55 50 43 48 60
將表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果在框中繪制成柱狀圖.

(3)關(guān)于植物向光性和生長素作用的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
①有同學(xué)想在細(xì)胞水平上證明胚芽鞘向光一側(cè)細(xì)胞生長慢,背光一側(cè)細(xì)胞生長快.他的設(shè)計(jì)方法是:取彎曲處作
 
(橫切/縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察,并用
 
測量細(xì)胞的
 

②另有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
實(shí)驗(yàn)假設(shè):如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長素,則能影響胚芽鞘下端的生長.
實(shí)驗(yàn)材料:小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干
實(shí)驗(yàn)的基本過程如圖所示.

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:假設(shè)能成立.
有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不完善.因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少了
 
,沒有說服力.改進(jìn)的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某池塘中生長著浮游植物、浮游動(dòng)物,水草、蝦、鯽魚、草魚、烏魚等水生動(dòng)物.由于池塘附近有一些工廠和居民區(qū),經(jīng)常向池塘中排放工業(yè)廢水和生活廢水,經(jīng)檢測,池塘中汞,鎘等重金屬嚴(yán)重超標(biāo).氮、磷等大量富集導(dǎo)致浮游植物和浮游動(dòng)物大量繁殖,致使魚類等生物大量死亡、腐。涫w在微生物的作用下分解產(chǎn)生出難聞的氣味(硫化氫、氨).
(1)通常用水體中
 
作為指標(biāo)來反映水體受有機(jī)物污染的程度.
(2)該池塘中體內(nèi)汞、鎘等重金屬含量最高的生物是什么
 
,原因
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)表示如圖所示,其中所含能量最高的生物所處的
營養(yǎng)級(jí)是
 
.該食物網(wǎng)中沒有表示出來的該池塘生態(tài)系統(tǒng)的成分還有
 
 
.假設(shè)上一營養(yǎng)級(jí)的生物從下一營養(yǎng)級(jí)生物中所獲得的生物量相等,則該池塘中一條3千克的烏魚,至少消耗
 
千克的浮游植物.
(4)該池塘中難聞氣味的物質(zhì)硫化氫、氨是尸體中何種有機(jī)物分解產(chǎn)生的
 

(5)該池塘生態(tài)平衡遭破壞原因是
 

(6)如何對(duì)該池塘進(jìn)治理,使其恢復(fù)生態(tài)平衡?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員用黑色美西螈的受精卵做了如下實(shí)驗(yàn)(如圖),請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)實(shí)驗(yàn)(一)的結(jié)果說明
 

(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)(一)和實(shí)驗(yàn)(二)可說明
 

(3)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)(三)結(jié)果的原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于構(gòu)成細(xì)胞的大量元素的一組是( 。
A、Ca、C、O、Mn
B、H、O、K、Mg
C、P、N、C、Mo
D、N、S、O、Fe

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同步練習(xí)冊(cè)答案