【題目】如圖是同一細(xì)胞分裂不同時期的圖象,據(jù)圖分析可作出的判斷是( )

A.圖①②③④表示一個完整的細(xì)胞周期

B.若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①→④→③→②

C.該種生物的葉肉細(xì)胞中共含有6個DNA分子

D.圖③過程發(fā)生了基因重組

【答案】B

【解析】

試題分析:A、圖中表示的是分裂期,一個完整的細(xì)胞周期中缺少間期,故A錯誤;

B、①是前期,②是末期,③是后期,④是中期,先后順序排列應(yīng)為①→④→③→②,故B正確;

C、該種生物的細(xì)胞核中含有6個DNA分子,而葉肉細(xì)胞的線粒體和葉綠體中也含有少量的DNA,則細(xì)胞中DNA含有應(yīng)該大于6,故C錯誤.

D.圖③細(xì)胞中含有同源染色體,而且著絲點分裂,處于有絲分裂后期,而基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,故D錯誤.

故選:B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實驗,過程如圖1,結(jié)果如圖2.

(1)實驗中,對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的 處理.

(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長趨勢 ,說明血清中的 不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖.注射來自于A組小鼠的T細(xì)胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量 ,說明該組T細(xì)胞(活化T細(xì)胞) 細(xì)菌數(shù)量的增長,由此推測該細(xì)菌生活在

(3)實驗中,Ⅰ~Ⅳ組小鼠感染的是 ,感染的時間是在注射T細(xì)胞或血清的 天.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】A和a為控制果蠅體色的一對等位基因,只存在于X染色體上。在細(xì)胞分裂過程中,發(fā)生該等位基因分離的細(xì)胞是

A初級精母細(xì)胞 B精原細(xì)胞

C初級卵母細(xì)胞 D卵原細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】磷脂是組成細(xì)胞膜的重要成分,這與磷脂分子的頭部親水、尾部疏水的性質(zhì)有關(guān)。某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式貯存油,每個小油滴都由磷脂膜包被著,該膜最可能的結(jié)構(gòu)是

A.由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的尾部向著油滴內(nèi)

B.由單層磷脂分子構(gòu)成,磷脂的頭部向著油滴內(nèi)

C.由兩層磷脂分子構(gòu)成,結(jié)構(gòu)與細(xì)胞膜完全相同

D.由兩層磷脂分子構(gòu)成,兩層磷脂的頭部相對

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,下列分析錯誤的是 ( )

A.血糖平衡的調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同完成的

B.圖中甲表示胰島B細(xì)胞,乙為胰島A細(xì)胞

C.結(jié)構(gòu)通過傳出神經(jīng)釋放神經(jīng)遞質(zhì),影響甲的分泌

D.血糖升高能直接刺激胰島通過主動運輸分泌相應(yīng)激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

回答下列問題:

1)為了觀察胚乳中的脂肪,常用______染液對種子胚乳切片染色,然后在顯微鏡下觀察,可見_____色的脂肪顆粒。

2)實驗過程中,導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是________(填“C”“N”“O”)。

3)實驗第11 d后,如果要使萌發(fā)種子(含幼苗)的干重增加,必須提供的條件是____________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1中,表示某植物細(xì)胞某些代謝過程,a~e表示相關(guān)物質(zhì)。圖2表示在不同溫度下,測定該植物葉片1cm2重量mg變化情況均考慮為有機(jī)物的重量變化).

1過程,消耗ATP的是 ,除外產(chǎn)生ATP最多的是 。

2光的補償點:即在某一光照強度下該植物的光合速率與呼吸速率相等,則該植物的葉肉細(xì)胞的光合速率 呼吸速率大于”“小于等于

3根據(jù)圖2,在溫度為15時,此段時間內(nèi)實際光合速率為 mg/cm2h

4圖1中發(fā)生過程的反應(yīng)式是 有機(jī)物可以用文字說明,注明反應(yīng)條件和場所。生成2分子的葡萄糖需要 分子C3參與反應(yīng)。

5根據(jù)圖2的啟示,大棚蔬菜生產(chǎn)過程中為了提高產(chǎn)量除了適當(dāng)增強光照強度和增加CO2的濃度外應(yīng)還注意的問題是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是

A.英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B.德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C.德國科學(xué)家魏爾肖的名言是所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞

D.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述,哪一項是不正確

A把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物 B把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

C全過程都必須在光下進(jìn)行 D有氧氣放出

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