如圖為核苷酸的模式圖，下列相關說法正確的是（　�。�
A、①代表磷酸，②代表脫氧核糖
B、人體內(nèi)的核苷酸含8種③，2種②
C、DNA與RNA在核廿酸上的不同點體現(xiàn)在②、③兩方面
D、③在噬菌體中共有5種
考點：DNA分子的基本單位
專題：
分析：分析示意圖：①、②、③分別是磷酸、五碳糖和含氮堿基．DNA與RNA在核苷酸上的不同點在②和③兩方面，DNA的五碳糖是脫氧核糖，堿基含有T；RNA的五碳糖是核糖，堿基有U．據(jù)此答題．
解答： 解：A、①代表磷酸，②代表脫氧核糖或核糖，A錯誤；
B、人體內(nèi)的核苷酸含5種③堿基，2種②五碳糖，B錯誤；
C、DNA與RNA在核苷酸上的不同點體現(xiàn)在②、③兩方面，C正確；
D、噬菌體為DNA病毒，堿基在噬菌體中共有4種，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查核酸的基本組成單位以及主要特點．難度中等，易錯點是要理解核苷酸的組成以及DNA和RNA的區(qū)別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

擬南芥是進行遺傳學研究的好材料，被科學家譽為“植物中的果蠅”．A基因位于1號染色體上，影響減數(shù)分裂時染色體交換頻率，a基因無此功能；B基因位于5號染色體上，使來自同一個花粉母細胞的4個花粉粒分離，b基因無此功能．用植株甲（aaBB）和植株乙（AAbb）作為親本進行雜交實驗．

（1）若F1自交得F2，讓F2中表現(xiàn)型為花粉粒分離的植株自交，產(chǎn)生的F3中表現(xiàn)型為花粉粒分離的植株所占比例應為
 
．
（2）雜交前，乙的1號染色體上整合了熒光蛋白基因C、R．兩代后，丙獲得C、R基因（圖1）．帶有C、R基因花粉粒能分別呈現(xiàn)藍色、紅色熒光，基因間不會發(fā)生相互影響．丙的花粉母細胞進行減數(shù)分裂時，最多可以產(chǎn)
 
種顏色的花粉粒，分別是
 
．
（3）科研人員向野生型擬南芥的核基因組中隨機插入已知序列的Ds片段（含卡那霉素抗性基因），導致被插入基因突變，篩選得到突變體Y．因插入導致某一基因（基因E）的功能喪失，從突變體Y的表現(xiàn)型可以推測野生型基因E的功能．
①將突變體Y自交所結的種子接種在含有卡那霉素的培養(yǎng)基中，適宜條件下光照培養(yǎng)．由于卡那霉素能引起野生型植物黃化，一段時間后若培養(yǎng)基上的幼苗顏色為綠色，則可確定植物DNA中含有
 
．統(tǒng)計培養(yǎng)基中突變體Y的自交后代，綠色幼苗3326株、黃色幼苗3544株，性狀分離比例接近于
 
，這一結果
 
（填“符合”或“不符合”）孟德爾自交實驗的比例．
②進一步設計測交實驗以檢測突變體Y產(chǎn)生的配子類型及比例，實驗內(nèi)容及結果見下表．
測交親本實驗結果
突變體Y（♀）野生型（♂）綠色：黃色=1.03：1
    突變體Y（♂）野生型（♀）黃色
由實驗結果可知，Ds片段插入引起的基因突變會導致
 
致死，進而推測基因E的功能與
 
有關．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般情況下真核細胞的一個基因只能編碼一種蛋白質(zhì)，以下說法正確的是（　�。�
A、它的編碼序列只含一個外顯子和一個內(nèi)含子
B、它的編碼序列只含一個外顯子和多個內(nèi)含子
C、它的編碼序列含多個外顯子和一個內(nèi)含子
D、它的編碼序列可含若干個外顯子和內(nèi)含子

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于生物膜的敘述，不正確的是（　�。�
A、生物膜一定含有C、H、O、N、P
B、生物膜為酶提供了大量的附著位點
C、生物膜都具有一定的流動性
D、生物膜系統(tǒng)是生物體內(nèi)所有膜結構的統(tǒng)稱

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1顯示了光合作用的部分過程．
（1）H2O光解產(chǎn)生
 
．
（2）圖1中a物質(zhì)進入葉綠體基質(zhì)的方式是
 
．
（3）圖2表示甲、乙兩種植物光合作用速率隨光照強度改變的變化曲線，圖3表示在不同濃度CO2環(huán)境條件下，甲植物光合速率受光照強度影響的變化曲線．
①在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是
 
．
②如果以缺少鎂元素的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)植物幼苗，則圖2中e點的移動方向是
 
．
③圖3中，p點和g點相比較，p點時葉肉細胞中三碳化合物的含量
 
；p點和q點相比較，p點時葉肉細胞中三碳化合物的含量
 
．
④圖2中，當光照強度為d時，甲、乙兩種植物的有機物積累速率是
 
（選填以下選項）；有機物合成速率是
 
（選填以下選項）．
A．甲植物=乙植物     B．甲植物＞乙植物    C．甲植物＜乙植物    D．無法比較

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞結構和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、細胞質(zhì)基質(zhì)由細胞質(zhì)和細胞器組成
B、核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成及運輸有關
D、中心體與有絲分裂過程中紡錘體的形成有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

完成有關酶的問題
萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活動較強，主要有α淀粉酶和β淀粉酶．α淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β淀粉酶耐酸不耐熱，在70℃條件下15min后失活．
實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長約1cm）．
主要試劑及儀器：麥芽糖標準液、5%淀粉溶液、本尼迪特試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等．
實驗步驟：
步驟一：制作麥芽糖梯度液．取7支干凈的具塞刻度試管，編號，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱2min，取出后按試管號順序排列．
試劑 試管號
1234567
麥芽糖標準液（ml）00.20.61.01.41.62.0
蒸餾水（ml）2.01.81.41.0XYZ
本尼迪特試劑（ml）2.02.02.02.02.02.02.0
步驟二：利用萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液．
步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15min，取出后迅速冷卻．
步驟四：另取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液（忽略其中含有的少量麥芽糖）和蒸餾水，將四支試管置于40℃恒溫水浴中保溫10min，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min．
步驟五：取A、B試管中反應溶液各2mL分別加入E、F試管，然后向E、F試管分別加入斐林試劑50℃水浴加熱20分鐘后，觀察顏色變化．
結果分析：將E試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標準液進行比較，估計出該試管中麥芽糖濃度，并計算出α淀粉酶催化效率．
請分析回答：
（1）本實驗的目的是測定
 
．
（2）步驟一的5～7試管中加入蒸餾水的量（X、Y、Z）分別是
 
（單位mL）．
（3）實驗中B試管所起的具體作用是
 
．
（4）若要測定另一種淀粉酶的活性，則需在步驟
 
進行改變．
（5）如表是某同學在實驗室所做驗證淀粉酶特性的實驗操作步驟．
操作步驟操作方法試管編號
12
1注入可溶性淀粉溶液2mL-
2注入蔗糖溶液-2mL
3注入斐林試劑2mL2mL
4注入新鮮的淀粉酶溶液2mL2mL
5隔水加熱5min5min
6觀察試管中液體顏色出現(xiàn)磚紅色沉淀
出現(xiàn)磚紅色沉淀		不出現(xiàn)磚紅色沉淀
不出現(xiàn)磚紅色沉淀
（5）此實驗的目的是驗證酶專一性
（6）此同學預期
 
號試管應出現(xiàn)磚紅色沉淀．
（7）此同學按上述步驟進行實驗，發(fā)現(xiàn)分析1、2號試管中都沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀．分析可能的原因是
 
．
（8）上述實驗步驟中存在明顯的缺陷，請寫出你認為合理的實驗步驟
 
（注：可直接用上表步驟中的數(shù)字表示，需增加的步驟可用文字補充）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖，其中①～⑦表示免疫細胞，⑧和⑨表示免疫分子． 回答下列有關人體免疫的問題：
（1）舉出兩個人體免疫器官
 
．
（2）以下屬于第1道免疫防線的有
 
．
A．溶酶體   B．汗液     C．口腔黏膜  D．胃酸
（3）圖中細胞①可以吞噬多種病原體，因此這一免疫過程的特點是
 
．
（4）圖中②和④的名稱分別是
 
和
 
；⑧和⑨分別表示
 
和
 
．
（5）接種疫苗后，若有相應病原體再次侵入人體，則人體會迅速產(chǎn)生免疫應答，此過程中起主要作用的細胞是圖中的
 
細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

葉片在光合作用和呼吸作用過程中都有氣體的產(chǎn)生和消耗，請回答下列有關問題：
Ⅰ、光合作用
 
階段產(chǎn)生
 
（填氣體名稱），需氧呼吸
 
階段產(chǎn)生
 
（填氣體名稱）．
Ⅱ、為了驗證葉片在光合作用和呼吸作用過程中有氣體的產(chǎn)生和消耗，請用所提供的實驗材料與用具，在給出的實驗步驟和預測實驗結果的基礎上，繼續(xù)完成實驗步驟的設計和預測實驗結果，并對你的預測結果進行分析．
【實驗材料與用具】：煙草幼苗、試管兩支、蒸餾水、NaHCO3稀溶液（為光合作用提供原料）、真空泵、暗培養(yǎng)箱、日光燈（實驗過程中光照和溫度等條件適宜，空氣中O2和CO2在水中的溶解量及無氧呼吸忽略不計）．
【實驗步驟和預測實驗結果及原因分析】：
（1）剪取兩小塊相同的煙草葉片，分別放入盛有等量蒸餾水和NaHCO3洗溶液的兩支試管中．此時，葉片均浮在液面上．
（2）用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細胞間隙中的氣體后，敞開試管口，可觀察到葉片均下沉到試管底部．
（3）將這兩支試管放在日光燈下，照光一段時間．預測結果：
 
．原因分析：
 
．
（4）再將這兩支試管放在暗培養(yǎng)箱中一段時間．預測結果：
 
．原因分析：
 
．

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