在ADP與ATP的相互轉(zhuǎn)化中，相關敘述不正確的是（　�。�
A、ATP失去兩個磷酸基團后則為腺嘌呤核糖核苷酸
B、正反應和逆反應所需酶種類不同
C、正反應和逆反應中物質(zhì)和能量都可逆
D、動物細胞合成ATP的能量來源于呼吸作用
考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：生物體進行的從“ATP→ADP+Pi”的過程和從“ATP+Pi→ATP”的過程是兩個截然不同的生理過程，它們發(fā)生的場所、所需要的酶是不同的，植物細胞可以通過光合作用產(chǎn)生ATP和消耗ATP，也可通過呼吸作用產(chǎn)生ATP，而動物細胞只能通過呼吸作用產(chǎn)生．
解答： 解：A、ATP失去兩個磷酸基團后則為AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，A正確；
B、正反應和逆反應所需酶種類不同，B正確；
C、正反映和逆反應中物質(zhì)可逆，能量不可逆，C錯誤；
D、植物細胞可以通過光合作用和呼吸作用產(chǎn)生ATP，而動物細胞只能通過呼吸作用產(chǎn)生，D正確．
故選：C．
點評：本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，解答本題的關鍵是掌握ATP在體內(nèi)的含量不高，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如果HIV的RNA含堿基A23%、C19%、G31%，則通過逆轉(zhuǎn)錄形成的雙鏈DNA中堿基A的比例為（　�。�
A、23%B、25%
C、31%D、50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組生物中，具有細胞結構而沒有核膜的是（　�。�
A、SARS病毒、藍細菌
B、顫藻、念珠藻
C、魚的紅細胞、植物葉肉細胞
D、人的皮膚上皮細胞、噬菌體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于激素調(diào)節(jié)及其應用的說法中，不正確的是（　�。�
A、小麥在揚花期受到暴雨襲擊，影響了傳粉，可噴灑一定濃度的生長素以避免減產(chǎn)
B、甲狀腺激素分泌不足時，兒童會出現(xiàn)智力障礙，成人耗氧量會減少
C、切除垂體后，血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少
D、激素間的協(xié)同作用對動物的新陳代謝是有利的，而激素間的拮抗作用對機體是不利的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中Ⅰ～Ⅳ說明了物質(zhì)和離子通過細胞膜的轉(zhuǎn)運，下列陳述中正確的是（　�。�
A、所有圖中均為主動運輸
B、在圖Ⅱ和圖Ⅲ中為主動運輸，在圖Ⅰ和圖Ⅳ中為被動運輸
C、在圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ中為滲透作用
D、在圖Ⅲ中為主動運輸，而在圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中為被動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞與生命活動關系的敘述錯誤的是（　�。�
A、草履蟲的生命活動離不開細胞
B、病毒的生命活動可以離開細胞
C、細胞內(nèi)的生物大分子沒有生命
D、單細胞生物的一個細胞就能完成各種生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于DNA適合作為遺傳物質(zhì)的分析，錯誤的是（　�。�
A、DNA規(guī)則的雙螺旋結構具有一定的穩(wěn)定性
B、DNA中堿基配對原則保證復制準確進行
C、多種多樣的DNA適合執(zhí)行細胞的各種功能
D、DNA復制過程出現(xiàn)錯誤產(chǎn)生可遺傳的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列方法可達到實驗目的是（　�。�
A、用電泳法分離純化蛋白質(zhì)或DNA
B、用同位素標記法研究分泌蛋白合成和運輸?shù)倪^程
C、用秋水仙素能抑制中心粒的復制，從而培育出多倍體植株
D、用人的成熟紅細胞診斷21三體綜合征

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科目：高中生物 來源： 題型：

手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹．以下關于腸道病毒的敘述正確的是（　　）
A、腸道病毒的核酸由5種堿基和8種核苷酸組成
B、可用完全培養(yǎng)液來培養(yǎng)腸道病毒
C、腸道病毒性狀的遺傳遵循基因分離定律，不遵循自由組合定律
D、腸道病毒外殼的合成和遺傳物質(zhì)的復制，所需要的原料全部由宿主細胞提供

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