【題目】下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述,正確的是( )
A.環(huán)境容納量是種群在該環(huán)境中的最大數(shù)量
B.環(huán)境容納量會(huì)隨著環(huán)境條件的改變而改變
C.環(huán)境容納量由種群的出生率和死亡率決定
D.種群的指數(shù)增長(zhǎng)會(huì)受到環(huán)境容納量的限制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】PCNA是一類只存在于增殖細(xì)胞中的蛋白質(zhì),其濃度變化如圖所示。下列推斷錯(cuò)誤的是( )
A.DNA在間期進(jìn)行復(fù)制
B.PCNA是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.PCNA的合成與DNA的復(fù)制需要的原料相同
D.PCNA的合成與DNA —樣也呈周期性變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的過程示意圖,請(qǐng)回答下列問題。
(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>____________,圖中物質(zhì)B是________。這種運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線______表示。如果此時(shí)物質(zhì)A轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是____________(填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。
(2)圖甲中的細(xì)胞膜是在____________(填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該模型被稱為__________________,科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)某些生理過程示意圖解,A,B代表物質(zhì),數(shù)字代表生理過程.以下敘述正確的是( 。
A.圖中的組織液、血液再加上淋巴就組成人體內(nèi)環(huán)境
B.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可以促進(jìn)圖中4過程
C.糖尿病患者由于原尿中葡萄糖不能被完全重復(fù)吸收,從而導(dǎo)致尿液量增加
D.過程1、3、4都發(fā)生在細(xì)胞外液中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表中各選項(xiàng)正確的是()
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 生物材料 | 顏色 |
A | 雙縮脲 | 可溶性淀粉 | 藍(lán)色 |
B | 斐林試劑 | 蘋果或梨勻漿等 | 磚紅色沉淀 |
C | 蘇丹Ⅳ染液 | 花生種子切片 | 橘黃色 |
D | 碘液 | 豆?jié){、稀蛋清等 | 紫色 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖中甲和丁在碳循環(huán)過程中起著關(guān)鍵作用
B.能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為20%
C.該生態(tài)系統(tǒng)很可能是一個(gè)人工養(yǎng)殖的高產(chǎn)魚塘
D.甲、乙、丙組成的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】?jī)?nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)與神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等密切相關(guān)。請(qǐng)回答與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的問題:
(1)在反射活動(dòng)中,神經(jīng)中樞既有興奮活動(dòng)又有抑制活動(dòng),這是反射的協(xié)調(diào)功能所必需的。神經(jīng)中樞抑制產(chǎn)生機(jī)制可分為如下圖所示三種模式。
注:圖中的深色神經(jīng)元為抑制性中間神經(jīng)元
⑴能體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的是模式(I、II、III)。
⑵模式I中,若神經(jīng)元①興奮導(dǎo)致神經(jīng)元②興奮,則對(duì)神經(jīng)元③的作用效果是 , 神經(jīng)元④的電位變化情況是。
⑶摸式III中,若神經(jīng)元⑤興奮會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)元⑦興奮;但若神經(jīng)元⑥興奮后神經(jīng)元⑤再興奮,神經(jīng)元⑦卻不產(chǎn)生興奮,可能的原因是。
(2)骨髓和胸腺是免疫細(xì)胞產(chǎn)生、分化和成熟的場(chǎng)所,用大劑量X射線照射小鼠,小鼠喪失全部特異性免疫功能,只有輸入淋巴細(xì)胞后小鼠才能恢復(fù)免疫功能,F(xiàn)對(duì)切除了胸腺并經(jīng)大劑量X射線照射處理后的小鼠做如下處理,請(qǐng)分析回答問題。
⑴若僅輸入來自骨髓的淋巴細(xì)胞,小鼠的細(xì)胞免疫功能(能、不能)恢復(fù);若同時(shí)輸入來自骨髓和胸腺的淋巴細(xì)胞,小鼠的特異性免疫功能全部恢復(fù),該事實(shí)說明體液免疫功能的實(shí)現(xiàn)需要的共同參與。
⑵在小鼠特異性免疫過程中起作用的免疫細(xì)胞有。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是
A. 大量飲水,則抗利尿激素分泌增加
B. 渴覺中樞興奮,則抗利尿激素分泌減少
C. 抗利尿激素分泌減少,則尿量增加
D. 細(xì)胞外液濃度降低,則尿量減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)過程操作及理論解釋,下列選項(xiàng)描述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖1①和②的操作不能同時(shí)進(jìn)行,②操作后要對(duì)母本套袋處理
B. 圖2揭示了基因分離定律的實(shí)質(zhì),是孟德爾提出的分離規(guī)律的核心內(nèi)容
C. 圖3為測(cè)交實(shí)驗(yàn)遺傳圖譜
D. 圖2揭示了減數(shù)分裂過程中,伴隨同源染色體1、2的分離,等位基因D、d也隨之分離,進(jìn)入不同的配子
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