A. | B. | C. | D. |
分析 細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程.一個細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時間長大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少),所以視野中觀察到的細(xì)胞絕大多數(shù)處于間期.
解答 解:A、該細(xì)胞處于有絲分裂后期,不是視野內(nèi)看到最多的細(xì)胞,A錯誤;
B、該細(xì)胞處于有絲分裂間期,間期時間長,細(xì)胞數(shù)目多,是視野內(nèi)看到最多的細(xì)胞,B正確;
C、該細(xì)胞處于有絲分裂末期,不是視野內(nèi)看到最多的細(xì)胞,C錯誤;
D、該細(xì)胞處于有絲分裂中期,不是視野內(nèi)看到最多的細(xì)胞,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查植物細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點和細(xì)胞周期的相關(guān)知識,要求考生掌握細(xì)胞有絲分裂不同時期的特征,能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處時期,并明確細(xì)胞周期中分裂間期所占的時間最長,是視野內(nèi)看到最多的細(xì)胞.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東湛江高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動物細(xì)胞內(nèi)有兩對同源染色體,分別用A和a,B和b表示。下列由同一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的精子是
A.AB、ab、ab、AB
B.AB、aB、aB、AB
C.AB、Ab、aB、ab
D.a(chǎn)B、aB、ab、ab
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科目:高中生物 來源:2016屆山西大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期9月模擬診斷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分)從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。
(1)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從______________環(huán)境采集。
(2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件,使其數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇________________________的培養(yǎng)基,并在_____________條件下培養(yǎng)。
(3)在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在___________條件下進(jìn)行。
(4)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,請分析接種的具體方法。
獲得圖A效果的接種方法是______________,圖B效果的接種方法是_____________。一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是__________________________,應(yīng)當(dāng)怎樣操作?__________________________。
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科目:高中生物 來源:2016屆山西大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期9月模擬診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析下列甲、乙、丙三圖,說法正確的是( )
A.若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強度的影響,則陽生植物的曲線與此比較,b點向左移,c點向右移
B.圖乙在光照強度相同時,則t2℃植物凈光合作用強度最大
C.若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表胡蘿卜素
D.用塑料大棚種植蔬菜時,應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 基因復(fù)制 | C. | 基因突變 | D. | 基因分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腦皮層和下丘腦 | B. | 下丘腦和下丘腦 | ||
C. | 大腦皮層和大腦皮層 | D. | 下丘腦和大腦皮層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①③⑤⑥ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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