【題目】 基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的兩植株雜交產(chǎn)生的許多后代中,基因型為AaBb的個(gè)體所占的幾率是

A. 7/16 B. 3/16 C. 9/16 D. 4/16

【答案】D

【解析】基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的兩植株雜交產(chǎn)生的許多后代中,基因型為AaBb的個(gè)體的計(jì)算方法是先拆分再組合,Aa自交產(chǎn)生Aa為1/2,同理得到Bb的概率也為1/2.相乘得到1/4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種蚊子具有殺蟲劑如DDT抗性基因RR和RS,它們互為等位基因。下圖表示某地1965年開始噴灑殺蟲劑DDT,1968年停止噴藥后,單位空間內(nèi)三種基因型蚊子的個(gè)體數(shù)量。據(jù)圖可推斷

A在1967—1968年間,基因型為RRRS的蚊子最可能存活下來(lái)

B停止使用DDT后若干代后,RR基因?qū)姆N群中消失

C1968年,RS的基因頻率大于RR的基因頻率

D自1968年停止使用DDT后,RRRR基因型的存活幾率下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法不正確的是:

A能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過(guò)程是5

B各種生物體病毒除外都能進(jìn)行的過(guò)程是3

C3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水

D1過(guò)程產(chǎn)生的ATP可以直接用于植物根部吸收礦質(zhì)離子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在機(jī)體內(nèi),當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激并產(chǎn)生興奮后,其興奮的傳導(dǎo)方向(    )

A. 與膜外電流方向一致,與膜內(nèi)電流方向相反

B. 與膜外電流方向相反,與膜內(nèi)電流方向一致

C. 既與膜外電流方向一致,又與膜內(nèi)電流方向一致

D. 既與膜外電流方向相反,又與膜內(nèi)電流方向相反

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于動(dòng)物體液調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.機(jī)體內(nèi)甲狀腺激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

B.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比體液調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確

C.血漿激素的濃度可反映該激素的分泌量

D.激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變而變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】藍(lán)莓中富含的花青素能有效地改善視力。下圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法,大量培養(yǎng)藍(lán)毒的具體流程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行組織培養(yǎng)所利用的生物學(xué)原理是______________。上述流程中為___________過(guò)程。

(2)該過(guò)程所用的MS培養(yǎng)基往往需要加入適量的蔗糖,其作用是______________。上述流程中、過(guò)程中使用的培養(yǎng)基不同,主要區(qū)別在于_____________。

(3)用作外植體的藍(lán)莓組織必須經(jīng)過(guò)_____________處理后,才能進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)基也必須徹底滅菌,常用的滅菌方法是__________________。

(4)藍(lán)莓花青素在高溫下易分解,因此可采用_______________法提取。

(5)以藍(lán)莓為原料釀制藍(lán)莓酒時(shí),發(fā)酵用的瓶子內(nèi)要留有約1/3的空間,其作用主要是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型,按裝置1圖示裝配實(shí)驗(yàn)材料和用具,若想得到科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還必須設(shè)計(jì)裝置2。下列相關(guān)敘述,不正確的是

A. 裝置2中甲是等量的酵母菌培養(yǎng)液,乙是等量的蒸餾水

B. 若裝置12中紅色液珠的移動(dòng)方向相反,則酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

C. 若裝置1中紅色液珠左移,則細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)都能產(chǎn)生[H]ATP

D. 降低實(shí)驗(yàn)溫度,裝置中紅色液珠移動(dòng)變慢是由于酵母菌內(nèi)相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的活化能降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某林場(chǎng)在桉樹幼林里栽培菠蘿,通過(guò)管理取得了桉樹、菠蘿兩旺,提高了經(jīng)濟(jì)效益。圖1是甲、乙代表上述兩種植物的在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線;圖2表示不同環(huán)境條件下C02濃度對(duì)菠蘿凈光合速率的影響變化曲線。請(qǐng)分析回答:

(1)圖1中乙曲線可代表____________(填桉樹菠蘿)在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線,甲曲線與乙曲線的交點(diǎn)表示____________,在b點(diǎn)時(shí),產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________在桉樹幼林里栽培菠蘿運(yùn)用了什么原理?____________(填群落的有關(guān)特征)。

(2)從圖2可知,當(dāng)C02濃度低于3OOμmol·mol-1時(shí),28條件下的菠蘿凈光合速率明顯低于20和15下的原因可能是_______________。

(3)適宜光照條件下,若將生活在20的菠蘿突然從C02濃度為1600μmol·Tnol-1移至C02濃度800μmol·mol-1的環(huán)境,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3的合成速率將會(huì)______________,C5的含量將會(huì)__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述的組合中,體現(xiàn)了生物多樣性間接價(jià)值的是( )

①蔬菜供食用

②森林保持水土

③濕地調(diào)節(jié)氣候

④花卉供欣賞

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案