14．與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體變化最顯著的特征是（　�。�
A．紡錘體的形成B．染色體的復(fù)制
C．著絲點的分裂D．同源染色體的聯(lián)會和分離

分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過程的比較：

比較項目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復(fù)制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯(lián)會與四分體無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體，非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體，同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離，非同源染色體自由組合
著絲點的
行為		中期位置赤道板減I在赤道板兩側(cè)，減Ⅱ在赤道板
斷裂后期減Ⅱ后I期

解答 解：A、有絲分裂和減數(shù)分裂前期都形成紡錘體，A錯誤；
B、有絲分裂和減數(shù)分裂在間期都要進行染色體復(fù)制，B錯誤；
C、在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都會發(fā)生著絲點的分裂，C錯誤；
D、同源染色體的聯(lián)會和分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期和后期，D正確．
故選：D．

點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，能對兩者進行比較，并運用所學(xué)的知識對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．含有32P或31P的磷酸，兩者化學(xué)性質(zhì)幾乎相同，都可參與DNA分子的組成，
但32P比31P質(zhì)量大．現(xiàn)將某哺乳動物的細胞放在含有31P磷酸的培養(yǎng)基中，連續(xù)培養(yǎng)數(shù)代后得到G0代細胞．然后將G0代細胞移至含有32P磷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過第1、2次細胞分裂后分別得到G1、G2代細胞．再從G0、G1、G2代細胞中提取出DNA經(jīng)密度梯度離心后得到結(jié)果如圖．由于DNA分子質(zhì)量不同，因此在離心管內(nèi)的分布不同．若①②③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置，請回答：
（1）G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的：G0A、G1B、G2D．
（2）培養(yǎng)基中需加入ATP，說明DNA復(fù)制需要能量．培養(yǎng)基中還需加入酶．
（3）圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的元素磷分別是：條帶①31P，條帶②31P和32P．
（4）上述實驗結(jié)果證明DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制．
（5）DNA能夠準確復(fù)制原因：DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確模板，堿基互補配對原則保證復(fù)制準確進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為有性生殖生物的生殖與發(fā)育簡圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中a過程中細胞分裂方式為有絲分裂．
（2）孟德爾基因自由組合定律發(fā)生在圖中b 段．
（3）若圖中生物體是人體，那么圖中配子中染色體條數(shù)為23 條．
（4）聯(lián)會發(fā)生在圖中b 段．
（5）生物個體發(fā)育的起點（新生命的起點）是圖中的合子（受精卵）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關(guān)注．利用玉米秸稈生產(chǎn)燃料酒精的大致流程為：

（1）玉米秸稈經(jīng)預(yù)處理后，應(yīng)該選用纖維素酶進行水解，進而使之轉(zhuǎn)化為發(fā)酵所需的葡萄糖，此酶包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶三種組分．
（2）從以下哪些微生物中可以提取到上述酶BE（多選）
A．釀制果醋的醋酸菌  B．生長在腐木上的霉菌
C．制作酸奶的乳酸菌  D．生產(chǎn)味精的谷氨酸棒狀桿菌
E．牛的瘤胃中生存的某些微生物
（3）若從土壤中篩選產(chǎn)生這種酶的微生物，常采用剛果紅染色法，分離出來的菌種如需長期保存，使用甘油管藏法．
（4）發(fā)酵階段需用的菌種是酵母菌，在產(chǎn)生酒精時要控制的必要條件是無氧（密閉、密封）．
（5）從自然界分離的優(yōu)質(zhì)菌種，在選擇培養(yǎng)液中能起到“濃縮”作用，其原因是能使適應(yīng)這種營養(yǎng)條件的微生物迅速繁殖，而其他微生物被抑制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．野生的紫花苜蓿為二倍體．研究人員將一個BADH基因（耐鹽堿基因）轉(zhuǎn)入早熟的二倍休紫花苜蓿的一條染色體上，培育出一批耐鹽堿個體，用此耐鹽堿早熟品種與不耐鹽堿早熟品種雜交得到F1，從F1中選取一株進行自交得到F2，從F2的結(jié)果如表（B+表示有BADH基因，B-表示沒有BADH基因，早熟和晚熟基因用D、d表示）：
表現(xiàn)型耐鹽堿早熟耐鹽堿晚熟不耐鹽堿早熟不耐鹽堿晚熟
個體數(shù)110383612
（1）①耐鹽堿基因與早熟基因的根本區(qū)別是堿基（或脫氧核苷酸）排列順序的差異； BADH基因在表達時．與基因啟動部位結(jié)合的酶是RNA聚合酶．
②親本中不耐鹽堿早熟的紫花苜�；蛐涂赡転锽-B-Dd或B-B-DD．
③分析表中數(shù)據(jù)，控制上述兩對牲狀的基因符合自由組合定律；其中F2中耐鹽堿早熟品種中純合子所占的比例為$\frac{1}{9}$．
（2）若要進一步驗證F1中該植株的基因型，可采用測交方法．請用遺傳圖解表示測交過程（要求寫出配子）．

（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)野生的紫花苜蓿還有四倍體，認為四倍體紫花苜蓿是由二倍體演變而來，
即二倍體植株在形成配子時，減數(shù)分裂失敗，形成了二倍體配子，再自花授粉形成四倍體植株．這種新物種的形成方式稱為地的物種形成，該可遺傳變異屬于染色體畸變．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)生物相關(guān)知識，回答胡蘿卜素提取和酶應(yīng)用方面的問題：
（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時，通常在萃取前將胡蘿卜粉碎和干燥，以提高萃取效率；水蒸氣蒸餾法不適合（填“適合”或“不適合”）胡蘿卜素的提取，原因是水蒸氣蒸餾法適用于蒸餾揮發(fā)性物質(zhì)，而胡蘿卜素為非揮發(fā)性物質(zhì)，不能隨水蒸氣蒸餾出；鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時，通�？刹捎眉垖游龇ǎ⒁詷藴实暮}卜素樣品作為對照．
（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時，干燥過程應(yīng)控制好溫度和時間以防止胡蘿卜素分解；萃取過程中宜采用水浴方式加熱以防止溫度過高；萃取液濃縮前需進行過濾，其目的是濾去不溶物．
（3）篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌時，可選用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種．采用平板劃線法接種時需要先灼燒接種環(huán)其目的是滅菌（防止雜菌污染）．培養(yǎng)酵母菌R時，培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可以分別為酵母菌提供碳源和氮源．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．完成有氧呼吸全過程的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細胞質(zhì)基質(zhì)B．線粒體C．肺泡D．細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示某哺乳動物細胞分裂過程中不同時期的部分圖象．下列敘述不正確的是（　�。�
A．甲細胞中有 4 個染色體組B．丙細胞為初級精母細胞
C．丁細胞中①和②可能均為性染色體D．戊細胞的染色體數(shù)為2

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省汕頭市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）如圖甲是五個細胞(A-E)分裂的示意圖，圖乙是一個分裂過程中染色體數(shù)目的變化曲線，

請分析完成：

（1）若圖甲細胞來自同一個體，則該生物的體細胞染色體數(shù)最多為____ 條，含同源染色體的

細胞是_________，細胞D產(chǎn)生的子細胞名稱是____________。

（2）若該個體有兩對等位基因(YyRr)分別位于兩對同源染色體上，則與圖甲中D細胞相對應(yīng)的基

因組成可能為______________。

（3）圖甲中的細胞______對應(yīng)圖乙中c段，基因分離定律發(fā)生于_______段。

（4）若圖甲為某雌性哺乳動物細胞分裂過程，則一定錯誤的是細胞_______，若是皮膚生發(fā)層細胞，則該細胞可能會發(fā)生類似于圖甲中細胞_________所示的分裂現(xiàn)象。

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