精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下列有關細胞分化的實質敘述，正確的是

A. 遺傳物質發(fā)生改變 B. 基因的選擇性表達

C. 細胞的形態(tài)不變 D. 細胞的功能不變

【答案】B

【解析】

細胞分化就是指細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定差異的過程；細胞分化是基因的選擇性表達的結果，使細胞中成分不同，細胞的功能不同主要由細胞中細胞器的種類、數目決定。

細胞分化過程中，遺傳物質沒有發(fā)生改變，A錯誤；細胞分化的實質是基因的選擇性表達，B正確；細胞分化的結果是細胞的形態(tài)結構和生理功能發(fā)生了改變，CD錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】花顏色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素），這對相對性狀由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當顯性基因B存在時可抑制其表達（如圖所示）．兩對基因遵循自由組合定律．請據此圖回答：

（1）開黃花的報春花植株的基因型可能是
（2）現(xiàn)有AABB，aaBB和aabb三個純種白色報春花品種，為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學設計了如下程序：
Ⅰ．選擇基因型為兩個品種進行雜交，得到F1種子；
Ⅱ．F1種子種下得F1植株，F(xiàn)1植株通過得到F2種子；
Ⅲ．F2種子種下得F2植株，然后F2自交，從F2中選擇開黃色花植株的種子留種；
Ⅳ．重復步驟Ⅲ若干代，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止．
（3）報春花的雌、雄蕊同花（兩性花）．為了讓親本按人的意愿進行雜交產生F1 ， 應該怎樣操作？
（4）將F2中開黃花的植株篩選出來后，繼續(xù)自交得到F3 ， F3中開黃花的純合子植株所占的比例為 ．
（5）請寫出F1植株測交的遺傳圖解．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞亞顯微結構示意圖，下列有關說法中不正確的是（ ）

A.此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構
B.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞，應去掉的結構為⑤、⑨
C.若此圖表示動物的性腺細胞，則不應有的結構為①、②、⑤
D.圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結構有③、⑤、⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是興奮在神經纖維上產生和傳導的示意圖．下列說法與圖示相符的是（ ）
A.圖中興奮部位是B和C
B.圖中弧線最可能表示局部電流方向
C.圖中興奮傳導方向是C→A→B
D.圖中興奮部位是A，產生興奮的原因是K+外流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表述正確的是（ ）

A. 先天性心臟病都是遺傳病

B. 人類基因組測序是測定人的23條染色體的堿基序列

C. 通過人類基因組計劃的實施，人類可以清晰地認識到人類基因的組成、結構和功能

D. 單基因遺傳病是由一個致病基因引起的遺傳病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．甲狀腺激素過高會抑制下丘腦分泌相關激素

B．切除動物垂體后，血液中生長激素的濃度下降

C．通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量

D．內分泌腺分泌的激素，通過體液可定向運輸到作用部位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如圖所示)。下列有關敘述正確的是

A. 第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區(qū)域

B. 為了節(jié)約實驗時間，通�？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

D. 第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一外傷病人不能說話，但能聽懂別人講話，也能看書看報。其受傷的中樞是

A. W區(qū) B. S區(qū) C. H區(qū) D. V區(qū)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學擬調查人類某遺傳病的發(fā)病率，最適合的調查對象是

A. 該病患者的家系 B. 學校中的男同學

C. 老年人群 D. 隨機選擇的人群

查看答案和解析>>

同步練習冊答案