下圖為一對(duì)近親結(jié)婚的青年夫婦的遺傳分析圖，其中白化病由基因a控制，色盲由基因b控制（圖中與本題無關(guān)的染色體已省略），據(jù)圖分析下列說法正確的是

A．圖中E細(xì)胞和F細(xì)胞的DNA數(shù)目都是23個(gè)

B．從理論上分析，圖中H為男性的概率是1/2

C．該對(duì)夫婦所生子女中，患一種病概率為7/16

D．正常情況下，H個(gè)體和G個(gè)體的性別相同的概率為0

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆海南省“七校聯(lián)盟”高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種植物的花色由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制。基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同）；基因B為修飾基因，BB使紅色素完全消失，Bb使紅色素顏色淡化�，F(xiàn)用兩組純合親本進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。請回答下列問題：

（1）根據(jù)上述第 組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可判斷控制性狀的兩對(duì)基因遵循基因自由組合定律。

（2）在第1組、第2組兩組雜交實(shí)驗(yàn)中，白花親本的基因型分別是 。

（3）讓第1組F2的所有個(gè)體自交，后代中紅花：粉紅花：白花的比例為 。

（4）第2組親本紅花個(gè)體的基因型是 ，F(xiàn)2中粉紅花個(gè)體的基因型是 ，F(xiàn)2中的開白花植株的基因型有 種。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述，其中正確的是（ ）

A．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中氧氣濃度影響其利用葡萄糖分解產(chǎn)生ATP的量

B．ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C．光合作用產(chǎn)生的ATP可用于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)雀黜?xiàng)生命活動(dòng)

D．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是同一物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)某些生理結(jié)構(gòu)或過程模式圖，圖中箭頭表示信息或物質(zhì)傳遞的方向。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．若該圖表示生命活動(dòng)所需物質(zhì)的運(yùn)輸過程，則a、b、c分別表示外界環(huán)境、內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞

B．若該圖a表示的是組織液，則b、c分別表示的是淋巴和血漿，同時(shí)存在c→a

C．若該圖表示反射弧的5個(gè)組成，則b表示神經(jīng)中樞，圖示共有5個(gè)神經(jīng)元

D．若該圖為B細(xì)胞接受抗原刺激的過程，則a為吞噬細(xì)胞，b為T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆內(nèi)蒙古赤峰二中高三上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)，人體2號(hào)染色體上的ALK基因和EML4基因會(huì)發(fā)生異常融合（如下圖所示），該變異與肺癌的發(fā)生關(guān)系密切，為探究A-E融合基因的作用，研究者以小鼠為材料進(jìn)行了多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）將A-E融合基因的表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠的 細(xì)胞，如果轉(zhuǎn)基因成功可在小鼠體內(nèi)檢測到 、 和 。

（2）A-E融合基因在轉(zhuǎn)基因小鼠的肺泡上皮細(xì)胞表達(dá)。幾周后發(fā)現(xiàn)這些小鼠的雙肺長出了成百上千的癌結(jié)節(jié)，說明該融合基因表達(dá)產(chǎn)物有致癌作用，為使該結(jié)論更有說服力，還需用 的小鼠進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。該產(chǎn)物致癌的機(jī)理可能是什么？ 。

（3）ALK抑制劑是治療該種肺癌的特效藥物，但是A-E融合基因的表達(dá)產(chǎn)物在1156號(hào)（半胱氨酸→甲流氨酸）和1196號(hào)（亮氨酸→甲流氨酸）發(fā)生改變時(shí)，該藥物失效，說明該融合基因發(fā)生了由于 而引起的突變。目前發(fā)現(xiàn)A-E融合基因還可以發(fā)生9種以上的突變，這些突變都能導(dǎo)致肺部癌變，也使特效藥失效，以上現(xiàn)象體現(xiàn)了基因突變的 （至少回答兩點(diǎn)）特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示某噬菌體的部分基因（單鏈）序列及其所指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的氨基酸序列（數(shù)字為氨基酸序號(hào)）。下列說法錯(cuò)誤的是

A．基因的重疊增大了遺傳信息儲(chǔ)存的容量

B．基因D、E重疊部分的堿基序列分別指導(dǎo)合成不同氨基酸序列的蛋白質(zhì)

C．基因E內(nèi)部插入一個(gè)脫氧核苷酸會(huì)導(dǎo)致基因E和基因D均發(fā)生基因突變

D．基因J突變后指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量一定會(huì)改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省南昌市高二上第三次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從300C降至50C，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度、尿量、甲狀腺激素及體內(nèi)酶活性的變化依次是

A．增加、增加、增加、不變 B．減少、減少、增加、不變

C．增加、減少、增加、不變 D．增加、減少、增加、降低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國語學(xué)校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某50肽中有丙氨酸（R基為－CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子

B．若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

C．若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D．若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個(gè)H2O

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，正確的是

①利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響

②利用淀粉、蔗糖、淀粉酶及碘液作檢測劑驗(yàn)證酶的專一性

③沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

④孟德爾發(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律時(shí)，運(yùn)用了假說?演繹法

⑤格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

⑥薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上

A．①⑥ B．③④⑤ C．①②⑤ D．③④⑥

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