A. | ② | B. | ①②④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
分析 1.生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.
3.細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.
解答 解:①蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的生長素可防止果實(shí)脫落,①正確;
②用細(xì)胞分裂素處理馬鈴薯塊莖,可促進(jìn)其發(fā)芽,②錯(cuò)誤;
③用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟,③正確;
④用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到無子番茄,染色體數(shù)目不變,屬于不可遺傳的變異,④錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物激素的作用的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 包扎傷口時(shí),需要選用透氣松軟的“創(chuàng)可貼”等敷料 | |
B. | 中耕松土有利于植物根細(xì)胞的呼吸作用 | |
C. | 干燥、零上低溫、低氧環(huán)境有利于糧食的儲(chǔ)藏 | |
D. | 給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣,可以提高產(chǎn)酒量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體內(nèi)的H+可能來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 類囊體中H+的產(chǎn)生與水的光解有關(guān) | |
C. | ATP合成酶同時(shí)具有催化和運(yùn)輸功能 | |
D. | H+的跨類囊體膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)揮抗腫瘤功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞外高濃度鉀離子導(dǎo)致免疫細(xì)胞數(shù)量減少 | |
C. | 細(xì)胞外低濃度鉀離子是免疫細(xì)胞功能實(shí)現(xiàn)的必要條件 | |
D. | 死亡的腫瘤細(xì)胞釋放鉀離子體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaCc和AACc | B. | AaCC和aacc | C. | AaCc和aaCc | D. | Aacc和Aacc |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小鼠M和小鼠N均為轉(zhuǎn)基因雜合子 | |
B. | 轉(zhuǎn)入的不同基因遺傳可能遵循自由組合定律 | |
C. | 兩種細(xì)胞表面皆不表達(dá)的個(gè)體為野生型 | |
D. | 小鼠X為L蛋白和L蛋白受體基因的純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均需通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行運(yùn)輸 | |
B. | 兩種物質(zhì)的氨基酸序列不完全相同 | |
C. | 兩種物質(zhì)能特異性識(shí)別同一種抗原 | |
D. | 漿細(xì)胞同時(shí)合成、分泌這兩種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
癌細(xì)胞有多種檢測方式,切取一塊組織鑒定是否為癌細(xì)胞,最可靠的依據(jù)是用光學(xué)顯微鏡觀察( )
A.細(xì)胞中染色體數(shù)目是否改變
B.細(xì)胞原癌基因是否突變
C.細(xì)胞的形態(tài)是否改變
D.細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二(下)開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為某植物光合作用過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在類囊體上分布有吸收光能的 .
(2)圖中①為 ,(CH2O)中的能量直接來源于
(3)若突然停止CO2供應(yīng),則短時(shí)間內(nèi)C3的含量將 (填增加、減少或不變).
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高產(chǎn)量的措施有:控制光照強(qiáng)弱和溫度的高低,適當(dāng)增加環(huán)境中 的濃度.
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