下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是

A．胰島細(xì)胞合成胰島素

B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

C．食物中蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

D．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病。圖中①～⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌的作用情況，a～c表示遺傳信息的傳遞過程。下列說法不準(zhǔn)確的是

A．①表示促進(jìn)細(xì)菌細(xì)胞壁的形成

B．④表示抑制細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄

C．c過程中，mRNA部分堿基序列不能編碼氨基酸

D．將N個細(xì)菌的F用32P標(biāo)記，放在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)分裂m次，含31P標(biāo)記的細(xì)菌有N·2m個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二9月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述，錯誤的是（ ）

A．同源染色體分離的同時，等位基因也隨之分離

B．非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類也越多

C．染色單體分開時，復(fù)制而來的兩個基因也隨之分開

D．非同源染色體自由組合，使所有非等位基因之間也發(fā)生自由組合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有機(jī)磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶（分解乙酰膽堿的酶）的作用，對于以乙酰膽堿為遞質(zhì)的突觸來說，中毒后會發(fā)生

A．突觸前膜的流動性消失

B．關(guān)閉突觸后膜的Na+離子通道

C．乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜的受體

D．突觸前神經(jīng)元的膜電位發(fā)生顯著變化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是

A．若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處

B．若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度低于①處，而CO2的濃度則相反

C．若③為組織細(xì)胞，其生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來自③和⑤

D．若③為骨骼肌細(xì)胞，運動時⑤處的血糖濃度低于①處

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關(guān)說法錯誤的是

A．圖中①②④共同組成了細(xì)胞外液

B．體液①中含有胰島素和血漿蛋白

C．圖中②③構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境

D．圖中①②④之間的關(guān)系可表示為

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．下列各圖箭頭表示興奮在神經(jīng)元之間傳遞和神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．人體細(xì)胞的線粒體內(nèi)外膜上沒有以下哪種物質(zhì)的過膜載體（　�。�
A．ADPB．丙酮酸C．葡萄糖D．ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為燕麥幼苗向光性實驗，此實驗主要說明（　�。�
A．尖端感受光照刺激引起幼苗向光彎曲
B．尖端產(chǎn)生的物質(zhì)為吲哚乙酸
C．尖端向尖端下部向光一側(cè)運輸生長素多
D．尖端向尖端下部背光一側(cè)運輸促進(jìn)植物生長的物質(zhì)多

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