某多肽由以下4種氨基酸脫水縮合形成，其分子式為C55H70OxN10，已知該多肽徹底水解可以得到4個(gè)谷氨酸分子．下列敘述中不正確的是（　�。�
A、該化合物中x的值應(yīng)為19
B、該化合物的形成發(fā)生在核糖體
C、該化合物形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少162
D、該化合物含有一個(gè)游離氨基和一個(gè)游離羧基
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：四種氨基酸中，只有谷氨酸中的R基上有-COOH，其它氨基酸都只含1個(gè)氨基和1個(gè)羧基．又多肽分子式為C55H70OxN10，根據(jù)N原子為10個(gè)，可說(shuō)明該多肽中含有10個(gè)氨基酸．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、由于一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，且多肽徹底水解可以得到4個(gè)谷氨酸分子，所以該化合物中x的值應(yīng)為4×2+10+1=19，A正確；
B、氨基酸的脫水縮合發(fā)生在核糖體中，所以該化合物的形成發(fā)生在核糖體，B正確；
C、該化合物形成過(guò)程中，生成9個(gè)水，所以相對(duì)分子質(zhì)量減少18×9=162，C正確；
D、由于多肽中含4個(gè)谷氨酸分子，所以該化合物含有1個(gè)游離氨基和5個(gè)游離羧基，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查多肽的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列活動(dòng)不會(huì)增加ADP的是（　�。�
①質(zhì)壁分離后的植物細(xì)胞復(fù)原     
②葡萄糖在小腸中被吸收
③根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂       
④丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解．
A、②③B、①④C、①②③D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面為細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析可得出（　�。�
A、在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞體積明顯增大的時(shí)期是OP段
B、若在A點(diǎn)將核DNA帶上同位素標(biāo)記（DNA復(fù)制的原料無(wú)同位素標(biāo)記），則在GH段可檢測(cè)到有放射性的脫氧核苷酸鏈占50%
C、在圖中的GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體組數(shù)是相等的
D、圖中L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過(guò)程的進(jìn)行，與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了檢測(cè)某種酶在37℃時(shí)對(duì)三種二糖的作用，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了三支試管（如圖），5分鐘后，檢測(cè)每支試管中的單糖和二糖，結(jié)果如下表．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
試管1 試管 試管3
單糖 無(wú) 無(wú) 有
二糖 有 有 無(wú)
A、用于檢測(cè)單糖或二糖是否為還原糖的試劑是斐林試劑
B、本實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是酶具有專一性
C、為進(jìn)一步檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系，應(yīng)選糖C溶液作實(shí)驗(yàn)材料
D、在檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選擇糖A溶液作為糖C溶液的對(duì)照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞呼吸對(duì)生命活動(dòng)意義重大，下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（　�。�
A、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，沒有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、有葉綠體的細(xì)胞可以自行合成ATP，因此不需要細(xì)胞呼吸提供能量
C、動(dòng)物停止細(xì)胞呼吸就不能合成ATP，作為生命基本特征的新陳代謝就此終結(jié)
D、細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲(chǔ)存的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在個(gè)體發(fā)育中的相互作用表現(xiàn)在（　�。�
A、細(xì)胞核通過(guò)mRNA決定細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)的合成
B、細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核的代謝提供酶、ATP和原料等
C、細(xì)胞核是遺傳和代謝的調(diào)控中心，但必須通過(guò)細(xì)胞質(zhì)才能實(shí)現(xiàn)
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的DNA決定著細(xì)胞核基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

兩只雜合黑豚鼠交配，后代出現(xiàn)白豚鼠的原因最可能是什么？雜合黑豚鼠一胎生出4只豚鼠，則出現(xiàn)3黑1白的可能性為（　�。�
A、受精作用時(shí)，非等位基因的自由組合，
27
64
B、減數(shù)分裂時(shí)，等位基因的分離，
27
64
C、受精作用時(shí)，非等位基因的自由組合，
27
256
D、減數(shù)分裂時(shí)，等位基因的分離，
27
256

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

福壽螺原產(chǎn)于南美洲亞馬遜河流域，1981年由巴西引入廣東進(jìn)行人工養(yǎng)殖，后來(lái)由于某些原因福壽螺在野外迅速蔓延，種群密度逐漸增大．
（1）福壽螺在我國(guó)野外由于缺少
 
而迅速蔓延，瘋狂吞噬水稻、茭白等水生作物，直接導(dǎo)致
 
下降．科研人員將一定數(shù)量的鴨子放到稻田和茭白田中，一段時(shí)間之后，采用
 
法調(diào)查，發(fā)現(xiàn)福壽螺的數(shù)量明顯減少，但是許多農(nóng)作物的葉子卻被鴨子毀壞了．
（2）中華鱉可捕食成年福壽螺，因此可用鱉進(jìn)行生物防治，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．
 
時(shí)間段福壽螺種群密度下降最明顯，此時(shí)，福壽螺的數(shù)量會(huì)明顯減少．從種群特征上分析，導(dǎo)致8～9月份福壽螺種群密度很低的主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大面積燒傷護(hù)理不當(dāng)時(shí)，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，這主要是由于（　　）
A、特異性免疫能力減弱
B、非特異性免疫能力減弱
C、體液大量損失
D、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)得不到及時(shí)補(bǔ)充

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