【題目】釀酒酵母不能利用木糖制約了利用植物原料生產(chǎn)乙醇的經(jīng)濟(jì)效益。木酮糖激酶是木糖轉(zhuǎn)化、利用的關(guān)鍵酶,為提高酵母細(xì)胞中木酮糖激酶的表達(dá)量,科研人員將兩種啟動子與木酮糖激酶基因結(jié)合并導(dǎo)入釀酒酵母細(xì)胞,構(gòu)建能同時(shí)利用葡萄糖和木糖的重組釀酒酵母。下左圖表示相關(guān)研究過程,右表是幾種限制性內(nèi)切酶的識別序列及切割位點(diǎn)。請回答:
限制酶 | 識別序列和 |
切割位點(diǎn) | |
EcoRⅠ | G↓AATTC |
BamHⅠ | G↓GATCC |
HindⅢ | A↓AGCTT |
XhoⅠ | C↓TCGAG |
NdeⅠ | CA↓TATG |
SalⅠ | G↓TCGAC |
(1)重組質(zhì)粒中終止子的作用是____。表中切割DNA后形成相同黏性末端的限制性內(nèi)切酶是____,黏性末端為____。
(2)過程③使用的限制性內(nèi)切酶是________。過程⑤需先用LiAc處理釀酒酵母細(xì)胞,其目的是__________,使細(xì)胞處于能吸收環(huán)境中DNA的狀態(tài)。
(3)結(jié)合圖示分析,進(jìn)行工程菌篩選時(shí),在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上長出的菌落不一定是導(dǎo)入重組質(zhì)粒的釀酒酵母,這是因?yàn)?/span>____________。
(4)研究人員對篩選得到的兩種重組酵母(甲中導(dǎo)入啟動子A,乙中導(dǎo)入啟動子B)細(xì)胞中木酮糖激酶活力及發(fā)酵乙醇得率進(jìn)行比較(發(fā)酵條件:1 L 15 g·L-1的葡萄糖和50 g·L-1的木糖培養(yǎng)基中,120 h)結(jié)果如下表。
從木酮糖激酶酶活力分析,可以得出的結(jié)論是啟動子A的功能比啟動子B____,但本實(shí)驗(yàn)中乙醇得率相差不大,其可能的原因是___________________________________________。
【答案】使轉(zhuǎn)錄終止(或使RNA聚合酶與模板分離) XhoⅠ與SalⅠ —AGCT(或TCGA—) EcoR Ⅰ、BamH Ⅰ 增大酵母細(xì)胞的通透性 普通質(zhì)粒上有抗四環(huán)素基因,導(dǎo)入普通質(zhì)粒的酵母也能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長繁殖 弱 實(shí)驗(yàn)中發(fā)酵時(shí)間過長(或培養(yǎng)基中的葡萄糖和木糖含量過少)
【解析】
基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動子+終止子+標(biāo)記基因,其中啟動子是RNA聚合酶特異性識別和結(jié)合的DNA序列,是基因的一個(gè)組成部分,控制基因表達(dá)(轉(zhuǎn)錄)的起始時(shí)間和表達(dá)的程度;終止子是給予RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄終止信號的DNA序列。
(1)重組質(zhì)粒的組成成分包括啟動子、終止子、目的基因和標(biāo)記基因,其中終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄終止;根據(jù)表格分析,不同的限制酶識別和切割的位點(diǎn)不同,其中XhoⅠ與SalⅠ切割DNA后形成黏性末端是相同的,都是—AGCT(或TCGA—)。
(2)據(jù)圖分析,過程③含有啟動子A的目的基因兩側(cè)的限制酶切割位點(diǎn)是EcoRⅠ、BamHⅠ,且質(zhì)粒上也有這兩種限制酶切割位點(diǎn),而且沒有破壞標(biāo)記基因,因此過程③使用的限制性內(nèi)切酶是EcoRⅠ、BamHⅠ;過程⑤需先用LiAc處理釀酒酵母細(xì)胞,增大了酵母細(xì)胞的通透性,使細(xì)胞處于能吸收環(huán)境中DNA的狀態(tài)。
(3)由于重組質(zhì)粒和普通質(zhì)粒上都有抗四環(huán)素基因,則導(dǎo)入普通質(zhì)粒的酵母和導(dǎo)入重組質(zhì)粒的酵母菌都能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長繁殖,因此在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上長出的菌落不一定是導(dǎo)入重組質(zhì)粒的釀酒酵母。
(4)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析,重組釀酒酵母乙的木酮糖激酶酶活力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于重組釀酒酵母甲的木酮糖激酶酶活力,說明啟動子A的功能比啟動子B弱;但本實(shí)驗(yàn)中乙醇得率相差不大,可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中發(fā)酵時(shí)間過長(或培養(yǎng)基中的葡萄糖和木糖含量過少)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖曲線表示的是溫度和果膠酶活性之間的關(guān)系,此曲線不能說明的是
A. 在B點(diǎn)之前,果膠酶的活性和溫度呈正相關(guān);之后,呈負(fù)相關(guān)
B. 當(dāng)溫度達(dá)到B點(diǎn)時(shí),果膠酶的活性最高,酶的催化作用最強(qiáng)
C. A點(diǎn)時(shí),果膠酶的活性很低,但隨著溫度升高,果膠酶的活性可以上升
D. C點(diǎn)時(shí),果膠酶的活性很低,當(dāng)溫度降低時(shí),酶的活性可以恢復(fù)上升
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示小萌同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)大腸桿菌過程中的部分操作,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. ①②③步驟需要在酒精火焰旁操作
B. 培養(yǎng)基中必須含碳源、氮源、無機(jī)鹽和水
C. ③步驟接種環(huán)多方向劃線便于估計(jì)細(xì)菌數(shù)量
D. 接種結(jié)束后,將④倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面兩圖表示細(xì)胞內(nèi)的兩種生理過程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖1表示轉(zhuǎn)錄,該過程發(fā)生時(shí)模板與產(chǎn)物間有氫鍵的形成與斷裂
B. 圖2表示翻譯,該過程發(fā)生時(shí)起始密碼子決定的是a氨基酸
C. 圖1所示過程與圖2所示過程中發(fā)生的堿基配對方式不完全相同
D. 圖1所示過程中酶的移動方向與圖2所示過程中核糖體的移動方向不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人工生物浮床通常用于生態(tài)修復(fù)城市農(nóng)村水體污染或建設(shè)城市濕地景觀等,“浮床”上種植水生植物可起到凈化水質(zhì)、防治水華的作用。如圖為人工生物浮床模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 浮床上的植物與水中藍(lán)藻存在競爭關(guān)系
B. 浮床上的植物可吸收水中的N03-、P043-等,降低水中氮、磷等含量
C. 浮床上種植鳳眼蓮可富集Cu、Hg等重金屬,采收后不適于做家畜飼料
D. 人工生物浮床能凈化水質(zhì)、防治水華,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
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【題目】如圖為某生物細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷,下列描述中不正確的是( )
A.圖中表示4條多肽鏈正在合成
B.轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始
C.一條mRNA上可結(jié)合多個(gè)核糖體
D.每個(gè)核糖體獨(dú)立翻譯一條肽鏈
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