在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量稱為總初級(jí)生產(chǎn)量.生產(chǎn)者固定的能量一部分被自己呼吸作用消耗掉,剩下的可用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,這部分能量稱為凈初級(jí)生產(chǎn)量.如表列出四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中總初級(jí)生產(chǎn)量與總?cè)肷淙展饬、生產(chǎn)者呼吸消耗量與總初級(jí)生產(chǎn)量的比值.

玉米田 荒地 Meadota湖 Ceder Bog湖
總初級(jí)產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬?/TD> 1.6% 1.2% 0.4% 0.1%
生產(chǎn)者呼吸消耗/總初級(jí)生產(chǎn)量 23.4% 15.1% 22.3% 21.0%
(1)四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,光能利用率最高的是
 
,總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是
 
.四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中抵抗力穩(wěn)定性最低的是
 

(2)如圖1表示玉米田中四個(gè)種群和分解者的能量相對(duì)值.請(qǐng)繪制由甲、乙、丙、丁四個(gè)種群形成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖2.
(3)如圖3表示的是能量流經(jīng)丙種群的情況,請(qǐng)?zhí)砑酉鄳?yīng)的箭頭和文字,將能量流經(jīng)丙種群的過程補(bǔ)充完整.
(4)如圖4為某植食性昆蟲遷入該玉米田后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線.圖中P點(diǎn)時(shí)該種群的年齡組成類型是
 
.請(qǐng)?jiān)诮o出的坐標(biāo)圖5上畫出該植食性昆蟲的數(shù)量變化情況.
 

(5)若Meadota湖中人工養(yǎng)殖了某種雜食性魚,該魚類的食物有
1
3
來自植物,
1
3
來自草食性魚類,
1
3
來自以草食性魚類為食的小型肉食魚類,一條長(zhǎng)到6kg的雜食性魚至少需消耗植物
 
 kg.
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:據(jù)圖可知,玉米田的總初級(jí)產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬勘壤畲,說明玉米田對(duì)光能的利用率高;凈初級(jí)生產(chǎn)量等于總初級(jí)生產(chǎn)量-生產(chǎn)者呼吸作用的量,因此總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例等于1-生產(chǎn)者呼吸消耗/總初級(jí)生產(chǎn)量;玉米田的生物種類多,形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性高;根據(jù)圖1中的能量值可知,甲的能量最高,處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),乙和丁的能量基本相同,要遠(yuǎn)高于丙,說明乙和丁處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此丙是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí);攝入量等于同化量+未同化量(糞便),其中同化量有三個(gè)去向:自身呼吸消耗、傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者分解;根據(jù)圖4可知,該曲線的增長(zhǎng)率先增大后下降,屬于S型曲線,P點(diǎn)時(shí)種群的增長(zhǎng)率大于0,說明種群的數(shù)量在增多,年齡組成為增長(zhǎng)型;已知最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,求最少需要生產(chǎn)者時(shí),能量的傳遞效率按照20%計(jì)算.所以最少需要生產(chǎn)者的數(shù)量為:
1
3
×6÷20%+
1
3
×6÷20%÷20%+
1
3
×6÷
20%÷20%÷20%=310.
解答: 解:(1)據(jù)圖可知,玉米田的總初級(jí)產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬勘壤畲螅f明玉米田對(duì)光能的利用率高;凈初級(jí)生產(chǎn)量等于總初級(jí)生產(chǎn)量-生產(chǎn)者呼吸作用的量,因此總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例等于1-生產(chǎn)者呼吸消耗/總初級(jí)生產(chǎn)量,根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,荒地的生產(chǎn)者呼吸消耗/總初級(jí)生產(chǎn)量比值最小,說明荒地的總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例最高;玉米田的生物種類多,形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性高.
(2)根據(jù)圖1中的能量值可知,甲的能量最高,處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),乙和丁的能量基本相同,要遠(yuǎn)高于丙,說明乙和丁處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí),因此丙是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),所以由甲、乙、丙、丁形成的食物網(wǎng)是:
(3)攝入量等于同化量+未同化量(糞便),其中同化量有兩部分作用:一是自身呼吸消耗,二是積累在體內(nèi)用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖,后者中的能量一部分傳遞給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí),一部分被分解者分解.
(4)根據(jù)圖4可知,該曲線的增長(zhǎng)率先增大后下降,屬于S型曲線,P點(diǎn)時(shí)種群的增長(zhǎng)率大于0,說明種群的數(shù)量在增多,年齡組成為增長(zhǎng)型.
(5)已知最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,求最少需要生產(chǎn)者時(shí),能量的傳遞效率按照20%計(jì)算.所以最少需要生產(chǎn)者的數(shù)量為:
1
3
×6÷20%+
1
3
×6÷20%÷20%+
1
3
×6÷
20%÷20%÷20%=310.
故答案為:
(1)玉米田   荒地   玉米田
(2)
(3)

(4)增長(zhǎng)型  
(5)310
點(diǎn)評(píng):已知最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,求最少需要生產(chǎn)者時(shí),能量的傳遞效率按照20%計(jì)算,最多需要生產(chǎn)者時(shí),傳遞效率按照10%計(jì)算.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是( 。
A、成熟的植物細(xì)胞一旦失水,馬上會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
B、所有的細(xì)胞都能夠通過滲透作用吸水和失水
C、小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸都是順濃度梯度
D、突觸前膜通過胞吐分泌神經(jīng)遞質(zhì),不消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖.圖2所示為人體激素分泌的調(diào)節(jié)過程,圖中A、B、C代表器官,①、②、③代表激素,Ⅰ、Ⅱ代表作用過程.圖3中A表示激素運(yùn)輸至靶細(xì)胞的過程;B表示激素對(duì)靶細(xì)胞作用的過程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列關(guān)于神經(jīng)、激素調(diào)節(jié)和內(nèi)環(huán)境的問題.

(1)脊髓灰質(zhì)炎患者會(huì)出現(xiàn)下肢肌肉萎縮的癥狀,是因?yàn)榧顾杌屹|(zhì)炎病毒破壞了圖1中的編號(hào)為
 
的部分.
(2)①若圖2中所示腺體為睪丸,其分泌的睪丸酮具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長(zhǎng),使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用.個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用睪丸酮,則Ⅰ和Ⅱ所示作用過程會(huì)
 
(增強(qiáng)/減弱),預(yù)測(cè)對(duì)其性腺造成的危害是
 

②當(dāng)人突遇寒冷的環(huán)境時(shí),人體進(jìn)行如圖2所示的調(diào)節(jié)過程,此時(shí)人體直接通過
 
提高體溫.
(3)圖3中,若A過程的內(nèi)分泌細(xì)胞分泌胰島素,那么胰島素主要通過
 
的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)靶細(xì)胞.如果胰島素與B中的⑦結(jié)合,則靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化主要有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在我國南方利用稻田種紫云英已有悠久歷史,利用上部
2
3
作飼料喂豬,下部
1
3
作綠肥,既養(yǎng)豬又肥田.研究紫云英的結(jié)構(gòu)及生理過程有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖甲為紫云英葉肉細(xì)胞中的生物膜及在其上所完成的一個(gè)生化反應(yīng),該生物膜是
 
,結(jié)構(gòu)①吸收的光能除用于水的光解外,還可為
 
提供能量;物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式中,僅由②構(gòu)成的生物膜對(duì)
 
無影響;圖中的[H]與有氧呼吸第
 
階段產(chǎn)生的[H]不是同一種物質(zhì).
(2)植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.圖乙是在CO2濃度一定、溫度25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的紫云英葉片光合速率.請(qǐng)據(jù)圖分析:
①A和B兩點(diǎn),植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的共同場(chǎng)所是
 
;C點(diǎn)時(shí),該植物C總光合速率為
 
mg/100cm2葉?小時(shí)(用CO2吸收量表示);C點(diǎn)后限制光合速率繼續(xù)上升的速率因素是
 

②當(dāng)環(huán)境溫度為30℃時(shí),圖乙B點(diǎn)向
 
(填“左”或“右”)移動(dòng).
(3)為了使紫云英能更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),科研人員不斷地通過多種育種方式來改良本地紫云英.已知某科研人員做了如下處理,請(qǐng)分析回答:

①秋水仙素作用的機(jī)理是
 
,紫云英乙的基因型是
 

②紫云英丙的基因型有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組的實(shí)驗(yàn):在某些因素的作用和影響下可以獲得不同產(chǎn)量的春黑麥.結(jié)果如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)據(jù)圖所知影響春黑麥產(chǎn)量的因素有
 

(2)比較圖中D、E、F三點(diǎn),實(shí)驗(yàn)自變量是
 
.就圖中所反映的因素來說,D點(diǎn)條件下限制春黑麥增產(chǎn)的主要因素是
 
,C點(diǎn)條件下限制春黑麥增產(chǎn)的主要因素是
 

(3)除圖所示的因素外,排除CO2濃度的影響,若要進(jìn)一步提高春黑麥的產(chǎn)量,還可以采取
 
等措施.(答出一項(xiàng)即可)
(4)該小組同時(shí)還研究了CO2濃度對(duì)春黑麥光合作用強(qiáng)度的影響.作出了“CO2濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度有影響”的假設(shè).根據(jù)光合作用的過程,作出假設(shè)的依據(jù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中A、B為人體內(nèi)兩種不同組織處的毛細(xì)血管,①②③示某些化學(xué)物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)毛細(xì)血管的管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是
 
.(填名稱)
(2)如果①為淀粉,則②進(jìn)入A的方式是
 
,②從小腸腔吸收到被組織細(xì)胞氧化分解利用至少穿過了
 
層磷脂分子;若該組織細(xì)胞為肝細(xì)胞,當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時(shí),A中②的濃度比B中的要
 
,這是因?yàn)?div id="ycky7tm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;在肝細(xì)胞中②物質(zhì)與③物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是可逆的,如果②物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為③物質(zhì),而③物質(zhì)不能轉(zhuǎn)化為②物質(zhì),則圖中的細(xì)胞不是肝細(xì)胞,而最可能是
 
細(xì)胞.
(3)某人喝入大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降?
 
,原因是圖中B內(nèi)存在著
 
物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)方法的描述,不正確的描述是( 。
A、分離葉綠體中的色素實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上色素帶的顏色從上到下依次是橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色
B、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,卡諾氏液起固定細(xì)胞形態(tài)的作用
C、常用取樣器取樣的方法對(duì)土壤中小動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行采集、調(diào)查,統(tǒng)計(jì)豐富度的方法通常有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法
D、“所有細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”是科學(xué)家用顯微鏡觀察植物新細(xì)胞的形成和動(dòng)物受精卵的分裂得出的結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:

某反射弧模式如圖所示,在a處給予一個(gè)適宜強(qiáng)度、適當(dāng)持續(xù)時(shí)間的刺激(S)后,肌肉收縮.下列分析正確的是( 。
A、給予刺激S以前,a處質(zhì)膜上沒有Na+、K+進(jìn)出
B、刺激S可使a處質(zhì)膜的通透性迅速發(fā)生變化
C、從圖中可看出神經(jīng)細(xì)胞之間有3個(gè)突觸
D、a點(diǎn)與肌肉的距離越近,給予刺激S后肌肉收縮越強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人類中,慣用右手(R)對(duì)慣用左手(r)為顯性遺傳.有一對(duì)慣用右手的夫婦,生了一個(gè)慣用左手的男孩和一個(gè)慣用右手的女孩,若該女孩與一個(gè)慣用左手的男人結(jié)婚,生一個(gè)慣用左手的孩子的概率是(  )
A、
1
2
B、
1
3
C、
2
3
D、
1
4

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同步練習(xí)冊(cè)答案