A. | 驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理 | |
B. | 比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗中,取4支試管,分別加入2mL過氧化氫溶液 | |
C. | 驗證光合作用需要光照的實驗中,將葉片的一半用黑紙包住 | |
D. | 菠菜葉中光合色素的分離實驗中,制備濾紙條時剪去兩角 |
分析 解答本題關(guān)鍵是理解對照實驗應(yīng)遵循的原則.對照實驗中應(yīng)遵循單一變量原則,其它無關(guān)變量應(yīng)均保持相同且適宜.
解答 解:A、驗證光合作用能產(chǎn)生淀粉的實驗中,首先將實驗植物做饑餓處理是消除原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響,實質(zhì)是消除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響,屬于控制無關(guān)變量,A錯誤;
B、比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗中,取4支試管,分別加入2mL過氧化氫溶液,這是保證4支試管中的反應(yīng)物的量相同,屬于控制無關(guān)變量,B錯誤;
C、驗證光合作用需要光照的實驗中,將葉片的一半用黑紙包住,實質(zhì)是控制自變量,不屬于控制無關(guān)變量,C正確;
D、綠葉中色素的提取和分離實驗中,制備濾紙條時剪去兩角,屬于控制無關(guān)變量,D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是驗證光合作用的產(chǎn)物和條件,探究溫度、PH對酶活性的影響等,主要考查學(xué)生對實驗過程中變量的分析和控制能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)環(huán)境溫度升高至玉米光合作用的最適溫度時c點的位置將向左上方移動 | |
B. | 在a點葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體 | |
C. | 當(dāng)植物缺鎂時b點的位置將右移 | |
D. | b點的位置不會隨環(huán)境溫度的改變而移動 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
稻田生態(tài)系統(tǒng)是四川盆地重要的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),卷葉螟和褐飛虱是稻田中兩種主要害蟲,擬水狼蛛是這兩種害蟲的天敵。下列敘述錯誤的是( )
A.害蟲與擬水狼蛛間的信息傳遞,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B.防治稻田害蟲,可提高生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率
C.棄耕稻田發(fā)生的群落演替屬于次生演替
D.用性外激素專一誘捕卷葉螟,短期內(nèi)褐飛虱種群密度會下降
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
一般來說,動物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件( )
① 無毒的環(huán)境 ②無菌的環(huán)境 ③合成培養(yǎng)基需加血漿
④溫度與動物體溫相近 ⑤需要O2,不需要CO2 ⑥CO2能調(diào)節(jié)培養(yǎng)液pH
A.①②③④⑤⑥ B.①②③④ C.①②③④⑥ D.①③④⑤⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種和2組 | B. | 5種和2組 | C. | 8種和4組 | D. | 16種和4組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚、腸粘膜組織損傷、發(fā)生和釋放的組織胺使毛細(xì)胞血管舒張和通透性增大、血漿滲入細(xì)胞間隙而形成水腫 | |
B. | 天氣變冷時,人骨骼肌“戰(zhàn)栗” | |
C. | 所吃的食物過咸時,想喝水 | |
D. | 小狗看到食物時,流出唾液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過程中不再滅菌 | |
B. | 打開含菌種的試管取出菌種后需馬上塞好棉塞 | |
C. | 末次劃線應(yīng)與首次劃線相連 | |
D. | 最后應(yīng)將平板倒置,放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 僅① | B. | ①④⑤ | C. | ①④ | D. | ①⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab種群呈加速增長,$\frac{K}{2}$時增長最快 | |
B. | de波動的直接原因是出生率和死亡率變動所致 | |
C. | K值不會因環(huán)境條件的變化而改變 | |
D. | 若滅鼠時僅殺死一半老鼠,可能效果適得其反 |
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