【題目】下列有關基因工程中限制性內切酶的描述，錯誤的是（ ）

A. 一種限制性內切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列

B. 限制性內切酶的活性受溫度影響

C. 限制性內切酶能識別和切割RNA

D. 限制性內切酶可從原核生物中提取

【答案】C

【解析】試題分析：限制酶具有特異性，一種限制性內切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸序列，A正確；酶的活性都受溫度的影響，B正確；限制酶只能識別和切割DNA，C錯誤；限制酶可以從原核生物中提取，也可以從真核生物中提取，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過“性狀分離比的模擬實驗”可知在生物的體細胞中（ ）

A．控制同一性狀的基因相互融合；在形成配子時，融合的基因不發(fā)生分離，同時進入一個配子中

B．控制同一性狀的基因成對存在；在形成配子時，成對的基因發(fā)生分離，分別進入不同的配子中

C．控制同一性狀的基因相互融合；在形成配子時，融合的基因發(fā)生分離，分別進入不同的配子中

D．控制同一性狀的基因成對存在；在形成配子時，成對的基因不發(fā)生分離，同時進入一個配子中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中，圖1表示胰腺分泌活動的調節(jié)過程，圖2是圖1的局部放大圖，1～5代表特定的結構或物質，圖3是胰島示意圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）當食物進入胃后，擴張胃體，通過反射作用于胰腺，刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射的效應器是 。

（2）刺激迷走神經，能促進胰腺的外分泌部分泌胰液。當神經沖動到達圖2中的突觸小體時，結構2將會釋放 （答物質名稱）到突觸間隙，與結構5上的特異性受體結合后，使得結構5對Na+的通透性增強，導致興奮部位的膜外電位變化為 。

（3）除上述（1）的調節(jié)方式外，胰液的分泌還受到小腸黏膜分泌的 的調節(jié)。

（4）糖尿病有多種類型，其中Ⅰ型糖尿病人體內胰島素的濃度偏低，Ⅱ型糖尿病人體內胰島素的濃度正常或偏高，推測Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是 。

（5）圖3中能產生胰島素的是 。它能促進組織細胞 ，從而使血糖水平降低。有人患上了胰腺癌，這與免疫系統(tǒng)的 功能的下降有關，其根本原因與胰腺細胞內 （基因名稱）發(fā)生了突變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別是兩類高等生物細胞的亞顯微結構模式圖，請據(jù)圖回答問題

（1）在圖甲、圖乙細胞中都存在，且含有核酸的細胞器有 （填編號），其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質存在于 （填編號）。圖乙中能夠產ATP的場所是 （填編號）。

（2）圖甲、圖乙所示的兩細胞均經過有絲分裂過程形成，在形成過程中，表現(xiàn)不同的時期是間期、 和 。

（3）在光照充足處，給圖甲細胞提供含14C的CO2，在結構⑨中14C的轉移途徑是 （用箭頭和物質名稱表示）。

（4）如果用某種藥物處理圖乙細胞，發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低，而對其他物質的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于植物激素調節(jié)的是（ ）
A.蘋果從青到紅的成熟過程
B.植物根的向地性生長和莖的背地性生長
C.許多植物葉片在秋末會脫落
D.用秋水仙素誘導形成多倍體植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病不屬于遺傳病的是

A. 多指 B. 21三體綜合征

C. 青少年型糖尿病 D. 艾滋病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質名稱，請回答：

(1) 能吸收光能的物質a分布在葉綠體的 ，物質b是 ，光反應為暗反應提供的物質是[c] 和[e] 。

(2) ③、④和⑤發(fā)生的場所分別是____________、 、 。

(3)上述①～⑤過程中，能夠產生ATP的過程是______，ATP的結構簡式______。⑤過程中物質d是 。

(4)④過程中的物質f是_________，假如白天突然中斷二氧化碳的供應，則在短時間內f量的變化是_________；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是____________。

(5)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是 (用圖中標號表示)。

(6)請分析下列實驗，并在橫線處填寫標號。

將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是 ，稍后， 過程也隨著停止。而在這一實驗中，始終不會停止的過程是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個細胞周期中，以下變化可能發(fā)生于同一時期的是（ ）
A.染色體復制和核膜核仁的重建
B.著絲點分裂和同源染色體分離
C.核DNA加倍和染色單體的形成
D.細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為不同化合物的化學元素組成，圖中序號代表化合物，以下說法正確的是

A. 若①為某種多聚體的單體，則①可用雙縮脲試劑檢測

B. 若②為生物大分子，則可能是細胞生命活動的主要承擔者

C. ③可能是細胞的直接能源物質，也可能是能降低反應活化能的酶

D. 若①②③④均為多聚體，其構成的單體在排列順序上都有多樣性

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