【題目】通過(guò)性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)可知在生物的體細(xì)胞中

A控制同一性狀的基因相互融合;在形成配子時(shí),融合的基因不發(fā)生分離,同時(shí)進(jìn)入一個(gè)配子中

B控制同一性狀的基因成對(duì)存在;在形成配子時(shí),成對(duì)的基因發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中

C控制同一性狀的基因相互融合;在形成配子時(shí),融合的基因發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中

D控制同一性狀的基因成對(duì)存在;在形成配子時(shí),成對(duì)的基因不發(fā)生分離,同時(shí)進(jìn)入一個(gè)配子中

【答案】B

【解析】

試題分析:通過(guò)性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)可知在生物的體細(xì)胞中,控制同一性狀的基因成對(duì)存在;在形成配子時(shí),成對(duì)的基因發(fā)生分離,分別進(jìn)入不同的配子中,所以B正確。A、C、D不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于相對(duì)性狀的是

A. 人的藍(lán)眼與果蠅的紅眼

B. 豌豆的黃色豆莢與綠色子葉

C. 人的A型血與B型血

D. 羊的黑毛與長(zhǎng)毛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于ATP的敘述錯(cuò)誤的是(
A.酶的合成需要消耗ATP
B.ATP的水解需要酶參與
C.酶促反應(yīng)都要消耗ATP
D.核糖可作為合成ATP和RNA的原料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于雜合子的敘述不正確的是

A. 自交后代仍是雜合子

B. 一般情況下自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離

C. 至少有一對(duì)等位基因

D. 能產(chǎn)生不同類型的配子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 微生物利用的是農(nóng)作物通過(guò)光合作用固定的能量

B. 多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率

C. 沼渣、沼液作為肥料還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用

D. 食用菌、產(chǎn)甲烷桿菌及蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是正常成人血液中化合物X的含量隨時(shí)間的變化情況圖象,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。

1若X代表甲狀腺激素,則ab段甲狀腺激素含量變化時(shí),與之相關(guān)的____激素分泌減少,以降低甲狀腺激素的含量,甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是_____________。

2若X代表抗利尿激素,則當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓_____升高降低時(shí),cd段該激素分泌增加,在該時(shí)間段內(nèi),腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性____增強(qiáng)降低,導(dǎo)致血漿滲透壓______增強(qiáng)降低。

3若X代表血糖濃度則飯后bc段血糖變化的主要原因是_______________,一段時(shí)間后,cd段血糖濃度的變化可能與_______激素有關(guān)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(12分下圖為某植物新陳代謝過(guò)程受環(huán)境因素影響發(fā)生變化的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

1圖中,若溫度從25上升到30,則a圖中A點(diǎn)應(yīng)向________移;

2由b圖可知,光合作用、細(xì)胞呼吸都受溫度的影響,其中與_________作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感,最有利于植物生長(zhǎng)的溫度為______________。

3c圖的a、b曲線分別代表的色素名稱為________和___________。

4若將該植物放在密閉環(huán)境中,溫度為40時(shí),體內(nèi)最可能積累_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示某湖泊的生物網(wǎng),其中魚a、魚b為兩種小型土著魚,若引進(jìn)一種以中小型魚類為食的鱸魚,將出現(xiàn)的情況是( )

A鱸魚的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚的減少量

B土著魚在與鱸魚的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)

C浮游動(dòng)物總量銳減后再急升

D浮游植物總量急升后再銳減

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述,錯(cuò)誤的是( )

A. 一種限制性內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列

B. 限制性內(nèi)切酶的活性受溫度影響

C. 限制性內(nèi)切酶能識(shí)別和切割RNA

D. 限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取

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