【題目】由4000個堿基組成的DNA分子中，其堿基對可能的排列順序有（ ）

A. 22000種B. 42000種C. 24000種D. 44000種

【答案】B

【解析】

DNA分子是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，復(fù)制時遵循堿基互補(bǔ)配對原則。根據(jù)數(shù)學(xué)的排列組合原理，采用分步計數(shù)的方法。

因為DNA中4000個堿基一共是2000個堿基對，A與T配對、G與C配對，所以每一對堿基只有四種情況，共2000對堿基，所有可能的結(jié)果數(shù)就是2000個4相乘，即4的2000次方。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪些過程發(fā)生在精子入卵后 （ ）

①精子繼續(xù)完成減數(shù)第二次分裂，形成雄原核

②精子發(fā)生頂體反應(yīng)

③發(fā)生卵細(xì)胞膜反應(yīng)

④卵子完成減數(shù)第二次分裂，形成雌原核

A. ①② B. ②③

C. ②④ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某高等植物放在密閉透明的容器內(nèi)，在溫度適宜的條件下，容器內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示。圖中AB段為暗處理，B點(diǎn)開始給予一定強(qiáng)度的光照。請回答下列問題：

（1）該植物細(xì)胞中能產(chǎn)生CO2的場所有________________________。與B點(diǎn)相比，C點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量____________。C點(diǎn)時，該植物細(xì)胞葉綠體中ADP的移動方向是________________________。

（2）在BC段，裝置內(nèi)CO2濃度的增加速率逐漸減慢，其原因主要是____________。據(jù)圖分析，若長期處于該光照強(qiáng)度下，該植物的幼苗____________（填“能”或“不能”）正常生長。

（3）在C點(diǎn)時，向容器中注入一定濃度的NaHCO3溶液，發(fā)現(xiàn)植物的光合作用速率并沒有發(fā)生變化，其原因是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖和乙圖表示某植物在適宜的CO2濃度條件下光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，下列相關(guān)描述中錯誤的是（ ）

A. 甲圖中，在A點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度，在B點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是溫度或CO2濃度

B. 從乙圖可以看出，當(dāng)超過一定溫度后，光合作用的速率會隨著溫度的升高而降低

C. 溫度主要通過影響酶的活性來影響光合作用速率

D. 若光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)锽，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的含量會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組從牛的瘤胃中采集樣本，進(jìn)行分解尿素的微生物的分離與計數(shù)。實(shí)驗基本步驟如下：請回答

（1）分解尿素的微生物含有_______________，因此，配制培養(yǎng)基時以尿素作為唯一氮源，尿素會被分解成_________使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)。培養(yǎng)基中添加___________作為指示劑，可使目標(biāo)菌落的周圍產(chǎn)生紅色環(huán)帶。

（2）該小組在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是__________________；然后將1mL瘤胃樣液稀釋1000倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板的菌落數(shù)分別為49、47和45。據(jù)此可得出每升瘤胃樣液中分解尿素的微生物活菌數(shù)為__________，理論上，統(tǒng)計的菌落數(shù)_____（低、等、高）于接種的實(shí)際活菌數(shù)目。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述中，正確的是 ( )

A. 一個氨基酸只對應(yīng)一種密碼子B. 每一種氨基酸對應(yīng)一種tRNA

C. 都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成D. 氨基酸由mRNA密碼子決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若測得精氨酸轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子上的反密碼子為GCU，則DNA分子模板鏈上決定這個精氨酸的相應(yīng)堿基是（ ）

A. GCAB. CGAC. GCTD. CGT

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用、代表不同的單糖，則某植物體內(nèi)—代表的二糖可能是

A. 麥芽糖B. 乳糖C. 蔗糖D. B和C

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,丙中A、B、C、D是關(guān)系密切的四種生物。請據(jù)圖回答

(1)圖中D為第___________營養(yǎng)級

(2)若圖中A流向C的比例不變,A流向B、D的能量比例由1:2變?yōu)?:1,則D的數(shù)量發(fā)生變化的理由是___________________________________。

(3)在形成森林生態(tài)系統(tǒng)的過程中,生產(chǎn)者CO2的吸收量_________(填'>'、'='、'<”)回歸無機(jī)環(huán)境的CO2量。

(4)D能夠依B留下的氣味去捕食,B同樣也能夠依據(jù)D的氣味躲避獵捕,從而保持彼此數(shù)量相對穩(wěn)定，說明信息傳遞能____________________________。

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