【題目】如圖表示生物體內(nèi)三個(gè)重要的生理活動(dòng)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖形,回答下列問(wèn)題:

(1)對(duì)于植物葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō),能發(fā)生甲過(guò)程的場(chǎng)所有_______________

(2)圖中①是一種酶分子,它能促進(jìn)④的合成,其名稱為___________。丙圖所示過(guò)程為 ________

(3)圖乙中的②是 _______。

(4)若圖丙⑥有一段氨基酸序列為“…絲氨酸…谷氨酸…”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則DNA中模板鏈堿基序列為_________。

(5)丙圖所示的生理過(guò)程中,如果分子④由576個(gè)基本單位構(gòu)成,則對(duì)應(yīng)合成完整的一條鏈⑥,需要_________個(gè)分子的基本單位。(需考慮終止密碼)

(6)一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是____________。

【答案】 細(xì)胞核、線粒體、葉綠體 RNA聚合酶 翻譯 胞嘧啶脫氧核苷酸 —AGACTT— 191 短時(shí)間內(nèi)能合成較多的蛋白質(zhì)

【解析】試題分析:分析甲圖:甲圖表示DNA分子復(fù)制過(guò)程,DNA分子復(fù)制是以DNA為模板合成子代DNA的過(guò)程,其復(fù)制方式為半保留復(fù)制。

分析乙圖:乙圖表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,轉(zhuǎn)錄過(guò)程以四種核糖核苷酸為原料,以DNA分子的一條鏈為模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA。

分析丙圖:丙圖表示翻譯過(guò)程,其中④表示mRNA、⑤表示核糖體、⑥表示多肽鏈。翻譯過(guò)程以氨基酸為原料,以轉(zhuǎn)錄過(guò)程產(chǎn)生的mRNA為模板,在酶的作用下,消耗能量產(chǎn)生多肽鏈。多肽鏈經(jīng)過(guò)折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì)。

(1)在植物葉肉細(xì)胞中DNA分布在細(xì)胞核、葉綠體和線粒體中,故DNA的復(fù)制對(duì)于植物葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō),能發(fā)生的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體、葉綠體。

(2)圖中①是一種酶分子,它能促進(jìn)④mRNA的合成,其名稱為RNA聚合酶。丙圖所示過(guò)程為翻譯

(3)據(jù)乙圖可知,②是組成DNA單鏈中含C(胞嘧啶)的一個(gè)脫氧核苷酸,即胞嘧啶脫氧核苷酸。

(4)由于tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,則mRNA上的互補(bǔ)序列為UCUGAA,故基因中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為AGACTT。

(5)丙圖所示的生理過(guò)程中,如果分子④mRNA由576個(gè)基本單位構(gòu)成,由于合成完整的一條鏈⑥多肽,說(shuō)明mRNA中含有終止密碼,所以需要(576-3)÷3=191個(gè)分子的基本單位--氨基酸。

(6)一個(gè)mRNA上可以連接多個(gè)核糖體形成多聚核糖體,這樣可迅速利用少量的mRNA合成大量的蛋白質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中使用鹽酸的目的是(  )

①改變細(xì)胞膜的流動(dòng)性②改變細(xì)胞膜的通透性③改變細(xì)胞膜的活性④把DNA與蛋白質(zhì)分離⑤把RNA與蛋白質(zhì)分離⑥有利于RNA與染色劑結(jié)合⑦有利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合⑧有利于DNA與染色劑結(jié)合

A. ①④⑥ B. ③⑤⑦ C. ②④⑧ D. ②⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述,正確的一組是( )

解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞相互分離

漂洗的目的是洗去根尖上的鹽酸,以利于染色時(shí)堿性染料著色

用龍膽紫染液可將細(xì)胞核中的染色質(zhì)染成紫色

壓片的目的是使根尖細(xì)胞充分分散,形成單層

當(dāng)看到一個(gè)處于中期的細(xì)胞時(shí),注意觀察它如何進(jìn)入后期、末期,以理解從中期到末期的變化

A.①② B.③④⑤ C.①⑤ D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】洋蔥的葉有鱗片葉和管狀葉兩種,下圖1和圖2相關(guān)實(shí)驗(yàn)分別用到這兩種葉,圖3相關(guān)實(shí)驗(yàn)用到洋蔥的根尖。下列相關(guān)敘述,正確的是

A. 1對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn),若選擇洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作為實(shí)驗(yàn)材料,細(xì)胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離

B. 2對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn),濾紙條上的色素可以分布在圖1的結(jié)構(gòu)B和葉綠體中

C. 2對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn),若研磨時(shí)不加入碳酸鈣,則濾液呈現(xiàn)黃綠色,圖2中色素帶12會(huì)變窄

D. 3對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn),若選擇根尖伸長(zhǎng)區(qū),則圖3中的分裂期D時(shí)期細(xì)胞數(shù)目會(huì)增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某同學(xué)繪制的玫瑰精油的提取裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1分離裝置中常加入氯化鈉,目的是_____________。制取純玫瑰精油時(shí),加入無(wú)水硫酸鈉的目的是______________。

2橘皮精油的提取適宜用壓榨方法,胡蘿卜素的提取適宜用_______________方法,玫瑰精油由于具有_________的特性,因而適宜用 方法提取。

3提取過(guò)程中,許多因素都會(huì)影響玫瑰精油的品質(zhì),例如_______________,會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品的品質(zhì)比較差,而如果提高品質(zhì),就需要延長(zhǎng)__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生理學(xué)家將人體的肝臟形容為一個(gè)巨大的生化工廠,許多重要的生化反應(yīng)都在這里完成。圖A為肝臟組織示意圖,圖B表示內(nèi)環(huán)境各成分及其與細(xì)胞間的關(guān)系,請(qǐng)分析回答:

(1)剛進(jìn)食后血糖濃度會(huì)升高,測(cè)量A圖中a和b血糖濃度較高的是____________,主要原因是__________________。

(2)如果B圖中淋巴回流受阻,則會(huì)引起組織液滲透壓____________,進(jìn)而引起組織水腫。

(3)外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞,共穿過(guò)_____________層生物膜。若病人呼吸受阻,導(dǎo)致肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。乳酸進(jìn)入血液后,主要通過(guò)與血液中的____________(物質(zhì))發(fā)生反應(yīng),使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定。

(4)機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是___________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】赫爾希和蔡斯通過(guò)T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,以下實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序?yàn)?/span>( )

用分別含有35S32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌

利用培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

用噬菌體分別與含有35S32P的細(xì)菌混合培養(yǎng)

放射性檢測(cè)

離心分離

A. ①③⑤④ B. ①③④⑤ C. ①②③④⑤ D. ②①③⑤④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在學(xué)農(nóng)期間因長(zhǎng)時(shí)間勞動(dòng)使手掌磨出了“水泡”,“水泡”中的液體主要是

A. 細(xì)胞內(nèi)液 B. 組織液 C. 血漿 D. 淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)簡(jiǎn)化的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1圖中屬于生產(chǎn)者的是 ,具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是 。

2農(nóng)民在農(nóng)田管理中,需要定期除去雜草和殺滅農(nóng)田中的害蟲(chóng),其意義是 。實(shí)踐中可根據(jù)雙子葉植物雜草對(duì)2,4-D的敏感性較 的原理選擇性地除去雜草。

3若由于水淹而導(dǎo)致該農(nóng)田棄耕,之后將發(fā)生 演替,在演替過(guò)程中,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜,群落有機(jī)物的總量將

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