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【題目】當人體皮膚創(chuàng)傷,細菌侵入人體后引起的免疫過程如下圖所示(圖中代表細菌),請分析回答下列問題:

(1)圖中所示的免疫過程為(細胞、體液)免疫.
(2)細菌作為抗原進入內環(huán)境后,首先被細胞加工處理.
(3)B細胞與抗原結合后,在一些細胞因子(如圖中IL﹣2)的協助下,分裂、分化成細胞和細胞.前者分泌大量的進入到中,后者留在體內對同一類型的病原體再次入侵作出快速而猛烈的反應.

【答案】
(1)體液
(2)巨噬
(3)效應B;記憶;抗體;血液
【解析】解:(1)圖示免疫過程中發(fā)揮作用的細胞主要是B細胞,屬于體液免疫.
(2.)細菌作為抗原進入內環(huán)境后,首先被巨噬細胞加工處理.
(3.)B細胞與抗原結合后,在一些細胞因子的協助下,分裂、分化成效應B細胞和記憶細胞.漿細胞能分泌大量的抗體進入血液中,后者留在體內對同一類型的病原體再次入侵作出快速而猛烈的反應.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示酵母菌可能的呼吸過程,請完成下列問題

(1)若只產生CO2 , 不消耗O2 , 則呼吸方式為(圖中點).
(2)若產生的CO2比吸收O2的摩爾數多,則呼吸方式為(圖中段).
(3)若產生的CO2與吸收O2的摩爾數相等,則呼吸方式為(圖中點以后).
(4)對蔬菜、水果的儲存氧氣的含量為 , 呼吸作用產生的酒精用檢測.
(5)當氧氣含量為25%,限制有氧呼吸的因素可能是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將DNA分子雙鏈用3H標記的蠶豆(2n=12)根尖移入普通培養(yǎng)液(不含放射性元素)中,再讓細胞連續(xù)進行有絲分裂。根據如圖所示判斷在普通培養(yǎng)液中的第二次有絲分裂中期,一個細胞中染色體標記情況依次是

A. 6個a,6個b B. 12個b

C. 6個b,6個c D. b+c=12個,但b和c數目不確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質或細胞屬于細胞免疫過程所特有的是(  )

A. 抗原 B. 抗體 C. 效應B細胞 D. 效應T細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小華高燒不退,去醫(yī)院看病,張醫(yī)生為其化驗血液時,將其血液制成臨時涂片在顯微鏡下進行觀察,甲和乙(如圖所示)是張醫(yī)生使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數下所觀察到的視野,下列相關敘述正確的是(

A.若使用相同的光圈,則甲比乙亮
B.在甲中所觀察到的細胞,在乙中均可觀察到
C.若將玻片右移,則甲的物像會右移而乙的物像左移
D.若在甲中看到的物像模糊,則改換成乙就可以看到清晰的物像

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】結合下列曲線,有關無機物在生物體內含量的說法,錯誤的是(

A.曲線①可表示人一生中體內自由水與結合水的比值隨年齡變化的曲線
B.曲線②可表示細胞代謝強度隨自由水與結合水比值的變化
C.曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過程中,其內無機鹽的相對含量變化
D.曲線①可以表示人從幼年到成年體內水含量的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物細胞發(fā)生質壁分離的原因是

①外界溶液濃度大于細胞液濃度

②細胞液濃度大于外界溶液濃度

③細胞壁的伸縮性大于原生質層的伸縮性

④原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性

A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究酵母菌細胞內蛋白質的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后,測得與合成和分泌乳蛋白相關的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲,有關的生物膜面積變化如圖乙,其相關結構關系如圖丙,則下列有關說法不正確的是(

A.圖丙中首先可觀察到3H標記的細胞器是③
B.能在圖丙中④上觀察到3H標記表明可能有分泌蛋白合成
C.圖甲中c曲線所指的細胞結構是高爾基體
D.圖乙中d曲線表示的細胞結構是內質網

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于人體神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述,錯誤的是( )

A. 反射弧是神經調節(jié)的結構基礎

B. 體溫受到神經和體液的雙重調節(jié)

C. 甲狀腺激素不能影響神經系統(tǒng)的活動

D. 垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦的調控

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