【題目】以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）
A.激素是信息分子，成分都是有機(jī)物
B.激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動(dòng)
C.體內(nèi)激素的濃度相對(duì)穩(wěn)定
D.神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素

【答案】B
【解析】解：A、激素是對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的信息分子，且都是有機(jī)物，A正確；
B、激素只能調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)，但不能直接參與代謝活動(dòng)，B錯(cuò)誤；
C、體內(nèi)激素的濃度相對(duì)穩(wěn)定，微量，C正確；
D、神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素，如下丘腦神經(jīng)細(xì)胞能分泌多種促激素釋放激素，D正確．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（ ）
①1866年孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上
A.①假說﹣演繹法②假說﹣演繹法③類比推理法
B.①假說﹣演繹法 ②類比推理法③類比推理法
C.①假說﹣演繹法 ②類比推理法③假說﹣演繹法
D.①類比推理法②假說﹣演繹法 ③類比推理法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖14依次表示4個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)。圖1表示各營養(yǎng)級(jí)有毐物質(zhì)（如重金屬）富集量，圖2表示各營養(yǎng)級(jí)有機(jī)物含量，圖3表示生態(tài)系統(tǒng)各組分關(guān)系圖解，圖4表示能量金字塔示意圖，以下依據(jù)圖14所繪的食物鏈中正確的是

A. 圖1:丙→甲→乙→丁

B. 圖2:丙→丁→甲→乙

C. 圖3: D→A→B→C

D. 圖4:戊→乙→丙→甲→丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞生活的環(huán)境的說法，錯(cuò)誤的是（ ）
A.細(xì)胞外液是細(xì)胞生活的直接環(huán)境
B.正常人的血漿略偏堿性
C.組織液、淋巴的成分與血漿的主要區(qū)別是組織液和淋巴中沒有蛋白質(zhì)
D.人的體液中含有激素、二氧化碳、氧等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)重要組成部分的是（ ）
①酸堿度平衡 ②Na+ ， K+平衡 ③血糖平衡
④產(chǎn)熱與散熱的平衡 ⑤水分和蛋白質(zhì)平衡 ⑥CO2﹣O2平衡
A.①③④
B.①②③④
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某28肽被水解成2個(gè)5肽、2個(gè)3肽、3個(gè)4肽，則這些短肽的氨基總個(gè)數(shù)的最小值及肽鍵總個(gè)數(shù)依次是（ ）
A.8、18
B.7、16
C.7、21
D.8、21

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極比目魚中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有11個(gè)氨基酸的重復(fù)序列，該序列重復(fù)次數(shù)越多，抗凍能力越強(qiáng)。如圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中的①是通過 ________________方法獲取了目的基因，圖中的②過程需要用到的酶是________________和DNA連接酶。

(2)下列不能說明目的基因已成功導(dǎo)入受體細(xì)胞的是________。

A．檢測(cè)受體細(xì)胞是否有質(zhì)粒

B．檢測(cè)受體細(xì)胞是否含有目的基因

C．檢測(cè)受體細(xì)胞是否含有目的基因的表達(dá)產(chǎn)物

D．檢測(cè)受體細(xì)胞是否含有目的基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA

(3)成功導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的番茄組織塊在愈傷組織形成后，將含有愈傷組織培養(yǎng)物的試管放在 ________上，通過 __________培養(yǎng)可以分散成胚性細(xì)胞。

(4)為了檢測(cè)抗凍番茄植株是否成功培育，應(yīng)將該植株放在__________環(huán)境中培養(yǎng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了使牛仔褲呈現(xiàn)“穿舊”效果，在工業(yè)洗衣機(jī)中用酶洗代替?zhèn)鹘y(tǒng)的浮石擦洗，是目前重要的生產(chǎn)手段（工藝流程見下圖）。下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 纖維素酶在仿舊中的作用機(jī)理與其在洗衣粉中去污的機(jī)理相似

B. 在上述工藝中，為重復(fù)使用纖維素酶，可選用適當(dāng)?shù)陌駝┕潭ɑ?/span>

C. 在上述工藝中，通過調(diào)節(jié)溫度、酸堿度、處理時(shí)間可控制仿舊顏色的深淺

D. 纖維素酶催化葡萄糖殘基間β-1，4糖苷鍵的水解分解纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②③④表示鏡頭，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若觀察物像乙時(shí)選用了甲中①④⑥組合，則觀察物象丙時(shí)不可能是選用①③⑤組合

B. 若丙是由乙放大10倍后的物像，則細(xì)胞放大虛像的長(zhǎng)度較原來增大10倍

C. 用鑷子取菠菜葉不帶葉肉的下表皮，制成臨時(shí)裝片可觀察到乙所示圖像

D. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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