1．兩位同學圍繞酶的特性進行了如下探究實驗，請你運用所學知識，指出兩位同學實驗中存在的問題，并提出修正方案．
（1）同學甲驗證酶具有高效性：取2支試管，均加入2mLH2O2溶液，再分別加2滴蒸餾水和2 滴新鮮土豆研磨液，觀察到加新鮮土豆研磨液的試管有大量氣泡產(chǎn)生，用帶火星的衛(wèi)生香檢測，衛(wèi)生香猛烈燃燒，證明酶具有高效性．
存在問題：對照組設(shè)置不對．
修正方案：應滴加2滴FeCl3，其余條件都相同．
（2）同學乙探究溫度對酶活性的影響：①取6 支試管并編號為A、A1、B、B1、C、C1．在試管A、B、C 中都加入等量的淀粉溶液，在試管A1、B1、C1中都加入等量淀粉酶溶液．
②將試管A、A1放入60℃水中，將試管B、B1放入100℃水中，將試管C、C1放入冰水中，維持5min．③分別將等量的淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，搖勻后，在相應溫度下維持5min．④取出試管，用斐林試劑檢測實驗結(jié)果．
存在問題：④檢測結(jié)果的試劑不合適．
修正方案：應該是取出試管．各加入等量的碘液．

分析 （1）驗證酶具有高效性，實驗變量是催化劑的種類．
（2）還原性糖可與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀．

解答 解：（1）驗證酶具有高效性，實驗變量是催化劑的種類，要用酶和無機催化劑對比，同學甲對照組設(shè)置不對，應滴加2滴FeCl3，其余條件都相同．
（2）使用斐林試劑檢測時要用水浴加熱處理，放入冰水中的一組在加熱過程中，會破，因此可改用碘液檢測，再根據(jù)顏色深淺，判定酶促反應進行的程度．
故答案為：
（1）對照組設(shè)置不對  　應滴加2滴FeCl3，其余條件都相同
（2）④檢測結(jié)果的試劑不合適　   應該是取出試管，各加入等量的碘液

點評 本題考查了酶的高效性、還原性糖的鑒定方法和生物實驗設(shè)計的內(nèi)容．實驗設(shè)計中要明確自變量、控制好無關(guān)變量．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如下所示為剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式，下列說法正確的是（　�。�
剛收獲的種子$\stackrel{曬干}{→}$甲$\stackrel{烘烤}{→}$乙$\stackrel{燃燒}{→}$灰燼丙．
A．甲的抗寒性弱
B．乙中含有的元素最多的是氧，即使在適宜條件下也不能萌發(fā)
C．曬干和烘烤過程中小麥種子失去的化合物不相同
D．灰燼丙在小麥種子里主要以離子的形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于酶與激素關(guān)系的說法，正確的是（　�。�
A．產(chǎn)生激素的細胞一定產(chǎn)生酶B．產(chǎn)生酶的細胞一定產(chǎn)生激素
C．激素和酶都在細胞內(nèi)起作用D．酶和激素都在核糖體上合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下面關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．葉肉細胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細胞
B．葉肉細胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
C．通過植物組織培養(yǎng)，可培育出性狀更優(yōu)良的品種
D．植物體的任何一個細胞經(jīng)離體培養(yǎng)，發(fā)育成的完整植物，基因型都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示有氧呼吸過程，其中數(shù)字代表能量，字母代表物質(zhì)，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．圖中的能量為ATP中活躍的化學能，其③數(shù)值最大
B．B表示丙酮酸，其不能在細胞質(zhì)基質(zhì)中氧化
C．E代表水，產(chǎn)生水的場所是線粒體內(nèi)膜
D．C代表[H]，細胞呼吸中的[H]全部來自有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是（　�。�
A．生命活動的正常進行離不開信息的作用，生物種群的繁衍也離不開信息的傳遞
B．任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到自系統(tǒng)外的能量補充，以便維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能
C．對于一個自然生態(tài)系統(tǒng)，物質(zhì)可以被生物群落反復利用而不依賴于系統(tǒng)外的供應
D．負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是負電位→正電位．效應器是⑤（填甲圖中編號），該結(jié)構(gòu)在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體．
（2）圖乙中的③表示突觸小泡，該結(jié)構(gòu)由高爾基體（細胞器）形成．其中含有的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）圖乙中信號只能從M傳遞給N，原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜．
（4）假如圖丙中的Y來自圖甲中的A，圖丙中的X來自大腦皮層，當感受器接受一個刺激后，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有抑制作用．
（5）縮手反射屬于非條件反射，當我們?nèi)≈秆M行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明一個反射弧中的低級中樞要接受高級神經(jīng)中樞的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下對核糖體的敘述正確的是（　�。�
A．所有生物都含有核糖體
B．核糖體不含膜結(jié)構(gòu)，因此不含有磷元素
C．核糖體的大小亞基一直處于結(jié)合狀態(tài)
D．核仁與核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．病毒侵入人體后，血液會出現(xiàn)相應的抗體，抗體的化學本質(zhì)是（　�。�
A．核酸B．氨基酸C．蛋白質(zhì)D．脂質(zhì)

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同步練習冊答案