為了驗證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用,將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組,在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸(3H-TdR);乙組中加入等劑量的3H-TdR并加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時間后,分別測定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問題。
(1)細(xì)胞內(nèi)3H-TdR參與合成的生物大分子是________,該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是______、______。
(2)乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組的____________,原因是__________________。
(3)細(xì)胞利用3H-TdR合成生物大分子的過程發(fā)生在細(xì)胞周期的____期。
(4)在上述實驗中選用3H-TdR的原因是_____________________________________。
(1)DNA   細(xì)胞核(或染色體)   線粒體
(2)強(qiáng)   乙組中有促進(jìn)分裂的物質(zhì),促進(jìn)了細(xì)胞的分裂,攝取的3H-TdR比甲組多
(3)間
(4)細(xì)胞的增殖有DNA的合成,而3H-TdR是合成DNA的原料,其放射性強(qiáng)度可以被測定
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證促進(jìn)有絲分裂的物質(zhì)對細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用。將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)目的甲、乙兩組,在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3H—TdR);乙組中加入等劑量的3H—TdR并加入促進(jìn)有絲分裂的物質(zhì)。培養(yǎng)一段時間后,分別測定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問題:

⑴細(xì)胞內(nèi)3H—TdR參與合成的生物大分子是            ,該種分子所在細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是             。

⑵乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組的         ,原因是            。

⑶細(xì)胞利用3H—TdR合成生物大分子的過程發(fā)生在細(xì)胞周期的    期。

⑷在上述實驗中選用3H—TdR的原因是                    。

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用,將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組,在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3H-TdR);乙組中加入等劑量的3H-TdR并加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時間后,分別測定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問題:

(1)細(xì)胞內(nèi)3H-TdR參與合成的生物大分子是________,該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是________、________。

(2)乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組的________,原因是___________________________

_______________________________________________________________________________(3)細(xì)胞利用3H-TdR合成生物大分子的過程發(fā)生在細(xì)胞周期的________期。

(4)在上述實驗中選用3H-TdR的原因是________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用,將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組,在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3H—TdR);乙組中加入等劑量的3H—TdR并加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時間后,分別測定兩組細(xì)胞的總放射強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問題:

(1)細(xì)胞內(nèi)3H——TdR參入合成的生物大分子是         ,該中分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是

         、        

(2)乙組細(xì)胞的總放射強(qiáng)度比甲組的         ,原因是         。

(3)細(xì)胞利用3H—TdR合成生物大分子的過程發(fā)生在細(xì)胞周期的          期。

(4)在上述實驗中選用3H—TdR的原因是                  。

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年本溪縣高級中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型:綜合題

為了驗證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用,將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組,在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3H-TdR);乙組中加入等劑量的3H-TdR并加入促進(jìn)有絲分裂的物質(zhì)。培養(yǎng)一段時間后,分別測定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問題:
(1)細(xì)胞內(nèi)3H-TdR參與合成的生物大分子是             ,該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是               。
(2)乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組的      ,原因是                         
                                                                      。
(3)細(xì)胞利用3H-TdR合成生物大分子的過程發(fā)生在細(xì)胞周期的                期。
(4)在上述實驗中選用3H-TdR的原因是                                     
                                                  。

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

為了驗證促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)對細(xì)胞分裂的促進(jìn)作用,將小鼠的肝細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組,在甲組的培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷(3H-TdR);乙組中加入等劑量的3H-TdR并加入促進(jìn)有絲分裂物質(zhì)。培養(yǎng)一段時間后,分別測定甲、乙兩組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度。據(jù)此回答下列問題:

(1)細(xì)胞內(nèi)3H-TdR參與合成的生物大分子是_________,該種分子所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱是____________、___________。

(2)實驗預(yù)期的結(jié)果是:乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組的_________

(3)細(xì)胞利用3H-TdR合成生物大分子的過程發(fā)生在細(xì)胞周期的_______期。

 

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