為研究不同的環(huán)境條件對(duì)番茄光合作用的影響，研究小組分別給相同的番茄幼苗提供不同的溫度，測(cè)定其在不同光照強(qiáng)度時(shí)相關(guān)數(shù)據(jù)，繪制曲線如圖l。圖2為其葉片的氣孑L結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）分析圖l可知，在30℃條件下，番茄幼苗的呼吸速率為_(kāi)___mmol／h；番茄幼苗在溫度條件下光的補(bǔ)償點(diǎn)更低。

（2）在光照充足的條件下，更適合番茄幼苗的生長(zhǎng)的溫度是 ，此溫度下光的飽和點(diǎn)大約是____。

（3）若番茄幼苗長(zhǎng)期處于光照強(qiáng)度為2klx、溫度為20℃條件下，其能否正常生長(zhǎng)？ 。

（4）圖2中的保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的結(jié)構(gòu)有 。圖中箭頭為細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向，此時(shí)氣孔關(guān)閉，推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于 （填失水或吸水）狀態(tài)；短時(shí)間內(nèi)，保衛(wèi)細(xì)胞中三碳化合物的含量變化是 （填增多或減少）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省銅陵市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是______．

（2）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶，其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是______酶，B是______酶．

（3）圖甲過(guò)程在綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有______．

（4）乙圖中，7是______．DNA分子的基本骨架由______交替連接而成；DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)______連接成堿基對(duì)，并且遵循______原則．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三1月模擬測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】

科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如下：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對(duì)其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱(chēng)為 ，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁成長(zhǎng)至充鏈滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱(chēng)為

（2）圖中2—細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過(guò)程稱(chēng)為 ，也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過(guò) 后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

（3）圖中重組囊胚通過(guò) 技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用 方法保存。

（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的 分離培養(yǎng)獲得，iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對(duì)人類(lèi)iPS細(xì)胞進(jìn)行定向 后用于疾病的細(xì)胞治療。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省南昌市高二上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某自花傳粉植物的某些基因在親本染色體上的排列情況。該種植物的高度由三對(duì)等位基因B-b、 F-f、G-g共同決定，顯性基因具有相同的增高效應(yīng)，且可以累加�，F(xiàn)有如圖父本和母本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，若母本高60cm，父本高30cm，F(xiàn)1的高度約是

A．35cm B．45cm C．60cm D．75cm

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省南昌市高二上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體激素的敘述，不正確的是

①激素在人體內(nèi)作為信號(hào)分子發(fā)揮作用

②激素作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，具有微量和高效的調(diào)節(jié)特點(diǎn)

③促胰液素是由胰腺合成的，促進(jìn)胰液分泌

④正常人體內(nèi)激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

A．①② B．②③ C．②③④ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的有（ ）

①1909年孟德?tīng)柦o“遺傳因子”重新起名為“基因”，并提出了表現(xiàn)型和基因型的概念

②膽固醇是構(gòu)成植物細(xì)胞膜的重要成分

③葡萄糖存在于葉綠體也存在于線粒體中

④細(xì)胞核是DNA和RNA儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所

⑤1880年恩格爾曼利用好氧細(xì)菌和水綿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

⑥8%的鹽酸能夠用于洗去卡諾氏液

⑦利用95%的酒精提取葉綠體中的色素時(shí)，需要向里面加入無(wú)水碳酸鈉，目的是防止色素被破壞

⑧氫氧化鈉在瓊脂塊上的擴(kuò)散深度可以反映物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/p>

A．一項(xiàng) B．兩項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆海南省高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在醫(yī)療實(shí)踐中，器官移植是拯救某些患者的重要方法。但是，無(wú)血緣關(guān)系的供體器官移植后往往很難成活，具有血緣關(guān)系的供體器官移植后成活的概率較大。從分子生物學(xué)水平看，其原因是（ ）

A．無(wú)血緣關(guān)系個(gè)體之間同一類(lèi)蛋白質(zhì)分子的氨基酸數(shù)量完全不同

B．有血緣關(guān)系個(gè)體之間同一類(lèi)蛋白質(zhì)分子的氨基酸種類(lèi)、排序完全相同

C．無(wú)血緣關(guān)系個(gè)體之間同一類(lèi)蛋白質(zhì)分子的大小、空間結(jié)構(gòu)完全不同

D．有血緣關(guān)系個(gè)體之間同一類(lèi)蛋白質(zhì)分子相差較小

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有某作物資源包括: ①高產(chǎn)、感�。� ②低產(chǎn)、抗病； ③高產(chǎn)、晚熟等純合品種。為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，育種專(zhuān)家要培育3類(lèi)品種：A.高產(chǎn)、抗��；B.高產(chǎn)、早熟；C.高產(chǎn)、抗旱。下述育種方法可行的是

A．利用①、③品種間雜交篩選獲得A

B．對(duì)品種③進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得B

C．A、B和C的培育只能采用誘變育種的方法獲得

D．用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘壑蝎@得C

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省金麗衢十二校第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞核是真核生物遺傳物質(zhì)復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所

B．小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔復(fù)合體，大分子物質(zhì)不能

C．真核細(xì)胞分裂過(guò)程中存在核膜解體和重新形成的現(xiàn)象

D．核被膜是由兩層單位膜構(gòu)成的，其外層膜與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

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