17．關(guān)于細胞分子組成及結(jié)構(gòu)的描述正確的是（　�。�
A．有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生的ATP均在膜上完成
B．單體都不具備物種特異性，而多聚體都有物種特異性
C．DNA、tRNA、rRNA、mRNA都參與了細胞中蛋白質(zhì)的合成
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類的合成都有關(guān)，因此被稱為“養(yǎng)料制造廠”

分析 1、DNA通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程控制蛋白質(zhì)的合成，翻譯過程是以mRNA為模板、以tRNA為運輸氨基酸的工具、在核糖體上進行的．
2、蛋白質(zhì)是以氨基酸為單體聚合形成的多聚體，核酸是以單體核苷酸聚合形成的多聚體，核酸和蛋白質(zhì)都具有特異性，葡萄糖聚合形成的淀粉和糖原等多糖不具有特異性．
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)合成都有關(guān)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與合成蛋白質(zhì)、脂質(zhì)合成都是以有機物為反應(yīng)物，不能將無機物合成有機物，因此不是養(yǎng)料的制造車間，葉綠體能將無機物轉(zhuǎn)化成有機物，是養(yǎng)料的制造車間．
4、光合作用過程的光反應(yīng)階段合成ATP，發(fā)生在類囊體膜上，有氧呼吸的三個階段都合成ATP，有氧呼吸第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，有氧呼吸第一階段發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中．

解答 解：A、有氧呼吸第一、第二階段ATP的合成過程不在膜上進行，A錯誤；
B、多聚體不一定具備物種的特異性，如不同植物合成的淀粉不具有特異性，B錯誤；
C、DNA通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程控制蛋白質(zhì)的合成，tRNA是翻譯過程中運輸氨基酸的工具，mRNA是翻譯過程的模板，rRNA是核糖體的組成成分，核糖體是翻譯形成蛋白質(zhì)的場所，因此DNA、tRNA、rRNA、mRNA都參與了細胞中蛋白質(zhì)的合成，C正確；
D、養(yǎng)料的制造車間是葉綠體，D錯誤．
故選：C．

點評 本題的知識點是細胞器的種類和功能，DNA的功能，翻譯過程，生物大分子以碳鏈為骨架，有氧呼吸與無氧呼吸的具體過程、物質(zhì)變化、能量變化、場所，旨在考查學(xué)生理解并熟練識記所學(xué)知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題的能力．

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是某同學(xué)在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時拍攝的顯微照片．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲細胞中每條染色體的著絲點排列在細胞板上
B．統(tǒng)計圖中分裂期的細胞數(shù)，可計算細胞周期的長短
C．甲和乙細胞中的染色體數(shù)目相等，DNA含量相同
D．乙細胞中染色體被平均分配，但同源染色體未分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．過敏反應(yīng)與免疫系統(tǒng)功能的異常有關(guān)，地塞米松是用來治療此病的一種免疫抑制劑．尋找更加高效且低毒的新型免疫抑制劑已成為當前的一個研究熱點．
（1）研究人員以DNFB刺激健康小鼠，建立過敏反應(yīng)的小鼠模型．將這批小鼠分成五組，再用DNFB刺激模型小鼠，誘發(fā)其過敏反應(yīng)．誘發(fā)前的0.5h和誘發(fā)后6h，在B、C、D、E組小鼠外耳分別涂濃度為0、2%、4%、8%的青蒿素乳膏，F(xiàn)組小鼠外耳涂地塞米松，同時另設(shè)健康小鼠為對照組．誘發(fā)48h后取小鼠胸腺并稱重，計算胸腺指數(shù)，結(jié)果如圖1．

細胞相對生存活力=$\frac{實驗組活細胞數(shù)量}{空白對照組活細胞數(shù)量}$×100%
①胸腺是T淋巴細胞分化成熟的場所，其重量變化能反映機體免疫功能的狀態(tài)．與A組相比，B組小鼠的胸腺指數(shù)明顯升高，原因是發(fā)生了免疫應(yīng)答（反應(yīng)）．
②C、D、E組結(jié)果與B組比較，說明青蒿素具有抑制免疫作用．當青蒿素的濃度達到8%時作用效果超過了地塞米松．
（2）在對不同濃度的青蒿素和地塞米松進行細胞毒性的比較研究過程中，研究人員從健康的實驗小鼠體內(nèi)分離淋巴結(jié)，研磨過濾，收集細胞懸液；體外誘導(dǎo)細胞分裂并培養(yǎng)24h后，統(tǒng)計細胞數(shù)量，計算細胞相對生存活力，結(jié)果如圖2．
①本實驗中空白對照組是用不含地塞米松和青蒿素培養(yǎng)液培養(yǎng)細胞，空白對照組細胞相對存活力是100%．
②圖2所示實驗結(jié)果說明青蒿素和地塞米松對細胞均有毒性；在各濃度下，青蒿素對細胞的毒性均小于地塞米松．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．中國女科學(xué)家屠呦呦率領(lǐng)的科研團隊提取出的青蒿素可以有效地治療瘧疾，獲得2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．在青蒿素被提取之前，奎寧被用來治療瘧疾，其機理是奎寧可以和瘧原蟲DNA結(jié)合，形成復(fù)合物．下列不正確的為（　�。�
A．青蒿素為植物細胞的一種代謝產(chǎn)物，可能貯存于液泡中
B．瘧原蟲DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所是細胞核
C．若瘧原蟲攝食的方式是胞吞，則該過程體現(xiàn)了細胞膜選擇透過性
D．奎寧作用機理可能是抑制瘧原蟲DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請回答下列問題：

（1）已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，與α鏈對應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%．
（2）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是T∥A替換為C∥G（A∥T替換為G∥C）．
（3）在人體內(nèi)成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應(yīng)T細胞中，漿細胞和效應(yīng)T細胞．
（4）人體不同組織細胞的相同DNA，進行過程②時，啟用的起始點不完全相同，其原因是不同組織細胞中基因進行選擇性表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于生物多樣性的描述正確的是（　　）
A．生物多樣性保護的有效途徑是就地保護
B．引進外來物種不會對自然界生物多樣性造成影響
C．大量排放CO2導(dǎo)致全球變暖和普降酸雨是導(dǎo)致生物多樣性下降的主要原因
D．生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性幾個層次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示種群數(shù)量特征之間的關(guān)系，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．A為出生率和死亡率，B為遷入率和遷出率
B．C為性別比例，主要通過影響出生率和死亡率來影響種群密度
C．D為年齡組成，主要通過影響出生率從而影響種群密度
D．種群特征包括遺傳特征、數(shù)量特征和空間特征

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．“人類基因組計劃”通過對人體細胞內(nèi)的24條染色體中DNA的測序，完成了人類基因組圖的繪制．所測的24條染色體是體細胞內(nèi)的（　�。�
A．24條常染色體
B．22對常染色體中的各一條和X、Y染色體
C．24對同源染色體的各一條
D．隨機抽取的24條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．地衣中的真菌和藍藻互利共生，當把它們分開時，兩者都不能正常生長，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理（　�。�
A．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能原理B．整體性原理
C．系統(tǒng)整體性原理D．協(xié)調(diào)與平衡原理

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