分析 分析題圖:圖示是細(xì)菌和藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)模式圖,藍(lán)藻細(xì)胞中,①是擬核,②是核糖體,③是細(xì)胞膜,④是細(xì)胞壁,⑤是細(xì)胞質(zhì);細(xì)菌細(xì)胞中,1是纖毛,2是細(xì)胞壁,3是擬核,4是細(xì)胞質(zhì),5是細(xì)胞膜,6是鞭毛.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖A中1是擬核,3是細(xì)胞膜,5是細(xì)胞質(zhì).
(2)細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于原核生物,構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒(méi)成形的細(xì)胞核,沒(méi)有核膜和核仁,也沒(méi)有染色體,但有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA.
(3)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素,因而可以進(jìn)行光合作用,屬于自養(yǎng)生物.細(xì)菌的代謝類型包括自養(yǎng)型(如硝化細(xì)菌)和異養(yǎng)型,其中絕大多數(shù)種類是營(yíng)寄生或腐生生活的異養(yǎng)生物.
故答案為:
(1)擬核 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì)
(2)原核 成形的細(xì)胞核 染色體 DNA 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA
(3)藻藍(lán)素 葉綠素 自養(yǎng) 寄生或腐生 異養(yǎng)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)菌和藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
植物物種 | 細(xì)胞周期時(shí)間(h) | ||
分裂間期 | 分裂期 | ||
物種A | 10.4 | 2.1 | 12.5 |
物種B | 14.3 | 2.3 | 16.7 |
物種C | 10.2 | 0.6 | 10.8 |
物種D | 15.1 | 1.0 | 16.1 |
A. | 物種A | B. | 物種B | C. | 物種C | D. | 物種D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與一株純合高桿水稻雜交,觀察后代的表現(xiàn)型 | |
B. | 與一株矮稈水稻雜交,觀察后代的表現(xiàn)型 | |
C. | 與一株雜合高稈水稻雜交,觀察后代的表現(xiàn)型 | |
D. | 自花傳粉,觀察后代的表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能夠在生物膜上完成的過(guò)程是1、2、3、5、6 | |
B. | 將3、4過(guò)程合成的分子在體內(nèi)完全氧化分解將形成8種小分子物質(zhì) | |
C. | 圖中7過(guò)程需要1過(guò)程的參與,而8過(guò)程中都完成了2過(guò)程 | |
D. | 在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi),2過(guò)程合成的ATP中線粒體比葉綠體合成的用途單一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)澡 | B. | 水稻 | C. | 硝化細(xì)菌 | D. | 霉菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Bb、BB、bb | B. | BB、Bb、bb | C. | Bb、Bb、bb | D. | bb、Bb、BB |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)可用碘液來(lái)準(zhǔn)確測(cè)定淀粉分解的量 | |
B. | pH值為4和pH值為8時(shí)該淀粉酶的活性相同 | |
C. | pH值由13調(diào)節(jié)到7,淀粉酶的活性迅速升高 | |
D. | 弱酸環(huán)境對(duì)酶活性的影響小于弱堿環(huán)境的影響 |
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