A. | 能夠在生物膜上完成的過程是1、2、3、5、6 | |
B. | 將3、4過程合成的分子在體內(nèi)完全氧化分解將形成8種小分子物質(zhì) | |
C. | 圖中7過程需要1過程的參與,而8過程中都完成了2過程 | |
D. | 在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi),2過程合成的ATP中線粒體比葉綠體合成的用途單一 |
分析 分析題圖:1表示ATP的水解反應(yīng);2表示ATP的合成反應(yīng);3表示轉(zhuǎn)錄過程;4表示逆轉(zhuǎn)錄過程;5表示有氧呼吸的第三階段;6表示光合作用光反應(yīng)階段中水的光解;7表示光合作用的暗反應(yīng)階段;8表示有機(jī)物的氧化分解.
解答 解:A、1表示ATP的水解反應(yīng),可發(fā)生在生物膜上,用于細(xì)胞內(nèi)的耗能反應(yīng).2表示ATP的合成反應(yīng),可發(fā)生在線粒體內(nèi)膜和類囊體膜上.3表示轉(zhuǎn)錄過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中,此外在線粒體和葉綠體中也可發(fā)生,但不能發(fā)生在生物膜上.5表示有氧呼吸的第三階段,發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上.6表示光合作用光反應(yīng)階段中水的光解,發(fā)生在類囊體膜上,A錯(cuò)誤;
B、將3、4過程合成的分子都是核酸,在體內(nèi)初步水解將形成8種小分子物質(zhì)核苷酸,B錯(cuò)誤;
C、7表示光合作用的暗反應(yīng)階段,需要光反應(yīng)提供的ATP,8表示有機(jī)物的氧化分解,釋放的能量一部分用于合成ATP,C正確;
D、在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi),2過程合成的ATP中葉綠體比線粒體合成的用途單一,葉綠體合成的ATP只能用于暗反應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,綜合考查細(xì)胞呼吸、光合作用、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸和光合作用的具體過程及發(fā)生的場(chǎng)所;識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程及場(chǎng)所,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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正常人 | 甲 | 乙 | 丙 | |
3號(hào)染色體 | GAA | GTA | GAA | GTA |
18號(hào)染色體 | TAA | TAA | CAA | TAA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:1:3:1 | B. | 1:1:1:1 | C. | 9:3:3:1 | D. | 6:4:4:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂素是由植物體特定的部位產(chǎn)生,并作用于該部位 | |
B. | 頂端優(yōu)勢(shì)和根的向地性說明植物生長(zhǎng)素作用的兩重性 | |
C. | 植物激素的運(yùn)輸都有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn) | |
D. | 剛收獲的種子不易萌發(fā),可用適宜濃度的脫落酸處理打破種子的休眠 |
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